粵教版三年級科學下冊全冊教案
2、師根據學生說的情況適時歸納：物體都是由材料組成的。橡膠、塑料、陶瓷、玻璃、鋼鐵、化學纖維、動物毛皮等都是制造各種生活用品和工農業生產用品的常用材料。
3、活動一：下面老師想考考你們，是否知道下列常用物品是由什么材料構成的？請同學們將對應的關系用線條連接起來。（課件出示連線內容，左邊出示小圖片，右邊出示材料）并請同學們操作電腦連線。
氣球圖 鋼鐵
皮鞋圖 塑料
汽車輪胎圖 動物毛皮
酒杯圖 橡膠
鐵軌圖 玻璃
4、活動二：看來這個問題是簡單了點兒，許多同學很快就能將線連好，這也說明了平時我們愛觀察。下面請同學們仔細觀察屏幕上的杯子，看看它們是用什么材料做成了？將觀察結果記錄下來。（課件出示，并發下觀察記錄表）
杯子的名稱 制造杯子的材料 杯子的作用或特點
酒杯 玻璃 用來裝酒
紙杯 紙 用來盛水喝
磁化杯（保溫杯） 陶瓷 裝開水，保溫
金屬杯 裝東西 不易破碎
師：通過剛才的活動，我們知道了不同材料做成的物體形狀、體積可能不同，質量的大小也可能不一樣；也有的物體形狀、體積相同，但制造的材料不同，它們質量的大小可能也不一樣。
5、活動討論：請同學們打開記憶的倉庫，說說平時我們在學校和教室觀察到同種物體由哪些不同材質構成的？（引申學生觀察到如垃圾桶有塑料、鐵等做成；掃帚由塑料、植物莖葉等做成）
6、游戲競賽：聽了同學們剛才的介紹，可見同學們對事物觀察得非常仔細。下面請各組開展競賽。第一、二組：開展把手伸進袋子里摸一摸，猜一猜袋子里的物品是用什么材料做成的。
第三、四組：描述一種物品（可讓學生到網上收集），讓同學猜物品是用什么材料做成的。
（評判標準：猜中的次數多的為勝。）
四、板書設計：
物體的特征
制作所用的材料
橡膠、塑料、陶瓷、玻璃、鋼鐵、化學纖維、動物毛皮
教學反思:
第二課時
教學目標：
技能目標：學會用天平測量物體的質量，學會測量長度。
知識目標：天平的用法。長度的測量。
情感態度：學會與人合作。
教學重點:天平的用法
教學難點：用天平測量小物品的質量。
教學方法：演示與實驗。
教學過程：
一、故事引入，實驗探究，測量物體的質量
1、觀看一則《曹沖稱象》動畫片。師：看了這個短片后，大家知道了曹沖是利用方法來測得大象的重量的？（水的浮力）（課件出示動畫片）
2、師：我相信同學們也會像曹沖一樣聰明，下面請同學們看老師給你們帶來的幾件物品，請大家估算一下這些物品的質量，將你的結果寫在形成性報告里。（見附件）
3、想知道你們估算得準確嗎？說說你會采取什么辦法來驗證你的估算結果。
4、學生自由交流。
5、實驗操作，師生互動。
師動：老師現場講解天平的使用方法：天平的左側的托盤放物品，用鑷子把砝碼放在右側的托盤上（師提示一定要用鑷子的原因是怕砝碼受到腐蝕），調節天平平衡，砝碼的重量就是物品的重量。
生動：讓學生用天平稱出估算物品的重量來，將結果寫在形成性報告里，比較一下你估算的水平。
6、討論探究：怎樣用天平將一個小紙杯的重量測出來。（可先測出100個紙杯重點，再求平均數的方法）
二、動手操作，長度的測量
1、大家知道"量體裁衣"這個成語嗎？有誰敢向大家說說這個詞的意思？（這個詞的原意是指按照身材裁衣裳），要想把衣服裁好，首先就要知道自己的身高。大家知道自己的身高嗎？你是通過什么辦法知道的？（自由交流）