PEP英語五年級上冊全冊教案
第三課時
教學目標與要求:
1、 能夠聽、說、讀、寫本課時四會句子,并使用該句型完成問卷調查。
2、 能夠理解部分對話的含義并完成句子填空。
3、 能夠聽懂、會唱歌曲。
教學重、難點:
重、難點為四會掌握句子,還需要解釋句子的含義。
課前準備:
掛圖、錄音機、錄音帶
教學過程:
1、 熱身
(1) let’s sing
教師播放錄音,學生跟唱歌曲,復習鞏固a部分主要句型。
(2) 日?谡Z練習。
2、 預習
復習有關星期的單詞。
3、 新授
read and write
(1) 針對預習部分的內容提問學生,讓學生齊聲回答。教師接著問學生:
what do you have for lunch on mondays? 呈現一張school menu說:let’s see together,引導學生回答問題。
(2) 讓學生就一日三餐的話題進行小組交流,并制作一張菜單。然后由
兩名代表以問答的形式在班內做匯報,適時引出句子:that sounds good.
(3) 聽read and write 部分錄音,指導學生在讀懂對話的基礎上完成
句子填空。教師重點指導四會句子的認讀和書寫。
(4) 引導學生用不同的食物單詞替換對話中的關鍵詞,操練新句型。
group wok
請學生使用所學語言完成采訪,并進行匯報。
鞏固延伸
依照課文自編一段對話進行表演;做活動手冊配套練習;聽錄音,讀給家長朋友聽;熟悉單詞
第四課時
教學目標與要求:
1、 能夠聽、說、讀、寫本課時四會單詞:tasty, salty, sweet, sour, fresh,,并認讀單詞healthy。
2、 能夠說唱歌謠,并理解其含義。
3、 能夠了解故事大意。
教學重、難點:
重點:聽、說、讀、寫四會掌握的單詞。
難點:單詞healthy 的發音。
課前準備:
單詞卡、錄音帶、錄音機
教學過程:
1、 熱身
(1) 教師放本單元let’s sing部分的錄音,學生跟唱歌曲。
(2) 參照上課時的課文內容進行師生對話或生生對話。
2、 預習
聽歌曲“an apple a days ”,學生跟唱并做動作。
3、 新授
let’s learn
(1) 教師接著預習部分的歌謠出示實物,根據以前學過的故事,引出單
詞fresh,領讀單詞。再通過歌詞理解healthy的含義,領讀單詞,注意th的發間。引導學生想一想哪些水果或食品對人體健康有益,在學生說出水果或蔬菜時,可自然引出tasty一詞并帶讀。
出示鹽、糖、醋,佯裝品嘗這三種調料,呈現不同表情,出示三個單詞salty, sweet, sour, 讓學生認讀新單詞。在教學新單詞的過程中,應反復使用句子:“it’s my favourite.”讓學生多次感知新詞favourite, 以減輕下一課時的負擔。
(2) 以游戲的方式操練新單詞。教師拿出已準備好的三杯溶液,請某小
組的一名學生品嘗并呈現不同表情,讓其他組的學生猜單詞。
(3) 聽let’s learn 部分錄音,讓學生認讀單詞:tasty, salty, sweet, sour,
fresh, healthy.
(4) 教師出示單詞卡片,學生搶讀搶拼單詞,拼讀時小組成員可提供幫
助。
let’s chant
讓學生聽懂、學唱本課時歌謠the apples are sweet……
鞏固延伸:
收集有關食品的廣告信息;做活動手冊配套練習;聽錄音,讀新單詞給家長和朋友聽;熟記單詞