PEP英語五年級上冊全冊教案
課前準備：
1、教師準備一個盒子和本課的詞卡。
2、學生準備詞卡。
四、教學步驟：
1、熱身
學生兩人一組，把所帶詞卡面朝上放在課桌上，教師說一句話，如：“there is a …/there are …”學生試著找到相應的卡片，用手拍一下，并迅速拼出單詞。
2、預習
（1）做“猜猜盒子里有什么？”游戲：教師出示一個盒子，盒子里面藏好一面小鏡子或其他物品，教師放音樂，讓學生傳遞盒子，當音樂停下時，拿到盒子的學生猜出盒子里是什么：there is a …如果猜不對，接著放音樂傳盒子，直到有學生猜出盒子里的物品為止。
（2）教師從盒子里取出鏡子，然后再把鏡子放進盒子里，問學生：where is the mirror?引導學生說出it’s in the box .教師繼續演示鏡子在盒子上面和下面的動作，復習單詞on, under.
3、新課呈現
let’s learn
（1）教師把鏡子放在盒子的旁邊，并介紹說：near. it’s near the box. 讓學生跟說。學生兩人一組用自己的文具擺放出不同的位置關系并做問答練習，如： where is the pencil? it’s near the eraser.
（2） 師利用學生的文具或教室中的其他物品的位置呈現，教授其他
單詞：behind ,over ,in front of等。
（3） 做“按我說的做”游戲：教師發指令，如：stand behind the chair.
學生按照指令站到自己的椅子后面。教師注意發口令時要穿插使用幾個方位介詞（短語），重點操練第一次出現的介紹：near, over behind和in front of。
（4） 學生把學習用口放在桌上，兩人一組，然后根據老師有關方位
發指令將物品的相對位置擺放好。
（5） 學生兩人一組將自己的文具擺放出不同的位置關系并做問答
練習，如：where is the……？it’s ……
（6） 做“看誰記住了”游戲。
（7） 做“低聲傳句子活動。”
（8） 板書四會單詞，讓學生在卡片反面或練習本上仿寫、記憶。
鞏固延伸：
聽故事錄音，做配套練習
第五課時
教學目標與要求：
1、 能夠聽、說、認讀句子：there is a …near/…the…和the …
is near/…the…,并能在情景中運用。
2、 能夠運用所學語言對房間擺設作介紹。
教學重、難點：
重點是熟練掌握there be結構較長句式的表達法，同時這也是本課的
教學難點。the books are on the shelf.一句為復數句式，在教學中教師不應過多強調語法，而重在結合圖畫讓學生理解語意。
課前準備：
詞卡、蠟筆、紙
教學過程：
1、 熱身
做“少了什么”游戲。
2、 預習
（1） 做“按我說的做”游戲。
let’s try
(1) 放錄音，學生聽音做題。
錄音原文如下：
woman: the mirror is over the end table. the toys are in the
closet. the trash bin is in front of the shelf. the sofa is under the picture.
(2) 做好之后，同桌之間對各物品的位置進行問答練習，看圖
描述各物品的位置。
3、 新授
let’s talk
（1） 教師把一支鉛筆放在一個鉛筆盒上，并介紹說：the pencil
is on the pencil-case.學生跟說句子。教師用其他學習用品擺出不同的位置關系讓學生練習描述。
（2） 做“走迷宮”活動。在黑板上寫下兩排單詞，一排為房間