PEP英語五年級上冊全冊教案
鞏固延伸:
做配套練習;聽錄音,讀給家長或同伴聽;唱歌給家長或同伴聽
第四課時
教學目標與要求:
1、 能夠聽、說、讀、寫動詞詞組:wash the clothes, set the table, make
the bed和do the dishes.
2、 能夠聽、說、認讀詞組“put away the clothes”和句子“can you
do housework? yes, i can.”
3、 能夠說唱b let’s chant部分的歌謠。
4、 了解一些有關安全、環保和洗滌等生活常識。
教學重、難點:
重點:有關家務勞動的五個動詞詞組。
難點:掌握四會動詞詞組,教師要特別注意指導clothes的發音和拼寫。
課前準備:
錄音機、錄音帶、紙條
教學過程:
1、 熱身
播放錄音,學生邊聽錄音邊做動作。
2、 預習
(1) 學生分成兩大組,有節奏地進行問答。
(2) 學生兩人一組操練句子。
(3) 檢查四會掌握的詞組的拼寫。
3、 新課呈現
let’s learn
(1) 教師手持“make the bed”的詞卡說:“i can make the bed. can
you ?”引導學生作出回答。教師板書:make the bed. 帶讀詞組,學生拼讀,問答操練。
(2) 教師邊做動作邊說:i can wash my face. i can wash the coat.
can you?引導學生復習已學的人體部分和衣著單詞,練習“i can wash……”。然后教師畫一個堆滿泡沫的洗衣盆,教學:wash the clothes。教師重點指導clothes的發音及拼寫。
(3) 教師畫簡筆畫:掛在衣櫥里的衣服,碗筷擺放整齊的桌子和
一個洗碗槽,依次教學:put away the clothes, set the table, do the dishes,
(4) 做“賓果”游戲。
(5) 教師手指板書問:can you do housework? 引導學生回答:
yes, i can. 接著學生分組有節奏地說唱以下的歌謠。并配上動作。
(6) 教師出示動作詞卡提問:can you ……?學生作出相應的回
答,然后學生兩人一組看詞卡開火車操練句型。
(7) 做傳話游戲。
let’s chant
教師帶讀let’s chant部分的歌謠,然后放錄音,學生跟讀,并配上動作表演。
good to know
帶讀句子,并讓學生看圖說說句子的含義。
鞏固延伸:
書寫單詞;做配套練習;聽錄音,讀給家長或同伴聽
第五課時
教學目標與要求:
1、能夠聽懂、會說:can you ……?yes, i can./no, i can’t, but i’d like to have a try!并能在情景中運用。
2、能夠完成task time中的任務。
教學重、難點:
重點:can you ……? yes, i can./no, i can’t.
難點:i’d like to have a try. 以及在實際情景中正確運用所學對話。
課前準備:
錄音帶、錄音機、動作詞卡
教學過程:
1、 熱身
(1) 放歌謠,學生邊說邊做相應的動作。
(2) 將動詞編入歌謠,有節奏地說唱。
2、 預習
(1) 聽數字,報詞組。
(2) 做“少了什么?”游戲。
(3) 學生拼讀四會詞組并仿寫。
3、 新授
let’s try
(1) 教師向學生展示掛圖,放錄音,學生用彩筆連線,完成練習。
錄音內容如下:
① boy: i can make the bed. i can do the dishes. and i can
empty the trash.
② girl: i can sweep the floor. i can cook the meals. i can
wash the clothes.