PEP英語五年級上冊全冊教案
listen and link. who are they?
(2) 教師檢查并指導學生完成連線。
(3) 師生、生生問答操練：can you ……？yes, i can. /no, i can’t.
let’s talk
(1) 教師放錄音，學生跟讀。注意“but i’d like to have a try!”的發(fā)音
和意思。
(2) 學生四人小組進行對話操練，然后上臺表演對話。
(3) 請若干女生上臺，做連鎖問答游戲。
task time
學生離開座位去調查五名同學，完成學生用書上的表格及柱形圖并進行小
組匯報。
鞏固延伸：
做配套練習；聽錄音，讀給家長、朋友聽；讀、背、抄寫四會動詞詞組和
句子
第六課時
教學目標與要求：
1、 能夠聽、說、讀、寫句型：can you make the bed? no, i can’t. can
you use a computer? yes, i can.
2、 能夠聽、說、認讀句子：i can play chess.
3、 能夠完成let’s check部分的連詞成句的練習。
教學重、難點：
都是掌握四會句型：can you ……? yes, i can. no, i can’t.
課前準備：
錄音機、錄音帶、詞卡
教學過程：
1、 熱身
（1） 放歌謠，做動作。
（2） 發(fā)指令，做動作。
2、 預習
（1） 聽錄音，跟讀。
（2） “石頭、剪子、布”游戲。
3、 新授
read and write
（1） t：class, we have a new friend today. he’s a robot. let’s say
“hello! robot!” what can he do? can robot make the bed/ set the table/ play chess/ do the dishes/ use the chopsticks/ use the computer? now, listen .
（2） 再放一遍錄音，學生邊看課本邊聽錄音。
（3） 學生就不懂的地方提問，教師解答。
（4） 教師再放一遍錄音，然后指導學生完成練習。
（5） 教師指導學生進行四會句子的書寫。
group work
（1） 學生四人一組做調查活動，并根據調查情況填寫表格。
（2） 猜猜他是誰。
（3） 猜猜我是誰。
（4） 學生完成let’s check部分的練習，連詞成句，注意大小寫和標點
符號。
（5） 復習前面學過的內容。
鞏固延伸：
做配套練習；聽錄音，讀給家長、同伴聽；背誦并書寫本單元四會詞組和
句子
unit 5 my new room
單元教學目標：
1、 能力目標
（1） 能夠簡單描述家具陳設的名稱、數量及位置等，如there are
two end tables near the closet.
（2） 能夠運用句型：is this your bedroom? where’s the trash bin?
等詢問，并能簡單表達情感。
（3） 能夠按要求用簡單的英語較好地完成活動。
（4） 能夠聽懂、會唱歌曲。
2、 知識目標
（1） 能夠掌握a、b部分的四會單詞，做到會聽、說、讀、寫。
（2） 能夠聽、說、認讀a、b部分的三會單詞和句型。
（3） 能夠了解字母組合的發(fā)音規(guī)律并讀出例詞。
（4） 能夠了解story time good to know等部分的內容。
3、 情感、策略、文化等有關目標
（1） 情感態(tài)度：有興趣用英語表達，能積極參與活動。
（2） 學習策略：注重觀察，比較，積極與他人合作，共同完成學習
任務。
（3） 文化目標：了解幾種住宅的英語名稱及差異。
單元教學課時安排：