PEP英語五年級上冊全冊教案
listen and link. who are they?
(2) 教師檢查并指導學生完成連線。
(3) 師生、生生問答操練:can you ……?yes, i can. /no, i can’t.
let’s talk
(1) 教師放錄音,學生跟讀。注意“but i’d like to have a try!”的發(fā)音
和意思。
(2) 學生四人小組進行對話操練,然后上臺表演對話。
(3) 請若干女生上臺,做連鎖問答游戲。
task time
學生離開座位去調查五名同學,完成學生用書上的表格及柱形圖并進行小
組匯報。
鞏固延伸:
做配套練習;聽錄音,讀給家長、朋友聽;讀、背、抄寫四會動詞詞組和
句子
第六課時
教學目標與要求:
1、 能夠聽、說、讀、寫句型:can you make the bed? no, i can’t. can
you use a computer? yes, i can.
2、 能夠聽、說、認讀句子:i can play chess.
3、 能夠完成let’s check部分的連詞成句的練習。
教學重、難點:
都是掌握四會句型:can you ……? yes, i can. no, i can’t.
課前準備:
錄音機、錄音帶、詞卡
教學過程:
1、 熱身
(1) 放歌謠,做動作。
(2) 發(fā)指令,做動作。
2、 預習
(1) 聽錄音,跟讀。
(2) “石頭、剪子、布”游戲。
3、 新授
read and write
(1) t:class, we have a new friend today. he’s a robot. let’s say
“hello! robot!” what can he do? can robot make the bed/ set the table/ play chess/ do the dishes/ use the chopsticks/ use the computer? now, listen .
(2) 再放一遍錄音,學生邊看課本邊聽錄音。
(3) 學生就不懂的地方提問,教師解答。
(4) 教師再放一遍錄音,然后指導學生完成練習。
(5) 教師指導學生進行四會句子的書寫。
group work
(1) 學生四人一組做調查活動,并根據調查情況填寫表格。
(2) 猜猜他是誰。
(3) 猜猜我是誰。
(4) 學生完成let’s check部分的練習,連詞成句,注意大小寫和標點
符號。
(5) 復習前面學過的內容。
鞏固延伸:
做配套練習;聽錄音,讀給家長、同伴聽;背誦并書寫本單元四會詞組和
句子
unit 5 my new room
單元教學目標:
1、 能力目標
(1) 能夠簡單描述家具陳設的名稱、數量及位置等,如there are
two end tables near the closet.
(2) 能夠運用句型:is this your bedroom? where’s the trash bin?
等詢問,并能簡單表達情感。
(3) 能夠按要求用簡單的英語較好地完成活動。
(4) 能夠聽懂、會唱歌曲。
2、 知識目標
(1) 能夠掌握a、b部分的四會單詞,做到會聽、說、讀、寫。
(2) 能夠聽、說、認讀a、b部分的三會單詞和句型。
(3) 能夠了解字母組合的發(fā)音規(guī)律并讀出例詞。
(4) 能夠了解story time good to know等部分的內容。
3、 情感、策略、文化等有關目標
(1) 情感態(tài)度:有興趣用英語表達,能積極參與活動。
(2) 學習策略:注重觀察,比較,積極與他人合作,共同完成學習
任務。
(3) 文化目標:了解幾種住宅的英語名稱及差異。
單元教學課時安排: