PEP英語五年級上冊全冊教案
（2） 日常口語練習。
2、 預習
let’s chant
聽錄音學唱本單元下面的歌謠。要求學生盡可能記住歌謠中唱到的不同課程，用句型we have … on …來復述。
3、 新課呈現
let’s learn
教師在日�？谡Z練習后問學生：what do you have on saturdays ? 學生回答：no . 教師說：then , what do you do on saturday ? show me ! 讓學生用動作來演示。教師出示單詞卡片，問學生：look at the boy ! what does he do on saturday ? 教師模仿圖片上的動作，分別引出短語watch tv , do homework , read books 。然后問學生what about sundays ? 引導學生表述自己的周末活動。
（1） 看掛圖。聽錄音跟讀單詞和短語，注意在替換句型中操練新詞。
（2） 教師范寫新單詞和短語。
b let’s chant
（1） 教師播放b部分的歌謠，提問學生歌謠中的周末活動有哪些。
（2） 聽錄音跟讀歌謠，注意理解和體會。
story time
unit 2 my days of the week
第五課時
教學內容：b let’s try let’s tall pair work c let’s check
教學目標：能聽懂、會說：并能在情景中運用。
能夠完成部分，對本單元的學習進行階段性評價。
教學重、難點：重點：重點句型的掌握。
難點：句型結合生活實際、let’s try部分。
教學準備：教學掛圖、單詞卡、錄音機、磁帶
教學過程：
1、 熱身
日�？谡Z練習。
2、 預習
引導學生使用第四課時學過的單詞和句型：what do you do on saturdays? i often do my homework .并結合周末活動的照片復習四會單詞和詞組，為本課時對話的學習做好準備。
3、 新課呈現
let’s try
（1） 在預習部分操練新詞組之后，教師可詢問學生的周末安排，然后出示本課時let’s try部分的掛圖，讓學生根據掛圖說一說這些人物的周末活動，將聽與說相結合，適當減緩let’s try 聽力練習的難度。
聽錄音，完成聽音圈圖的練習。
let’s talk
（1） 在部分聽覺感知新句型的基礎上，教師讓學生看掛圖聽錄音。
（2） 跟讀對話。
pair work
朗讀對話之后，讓學生結合自己的實際情況在同桌之間結對交流。
let’s check
播放錄音，讓學生按照錄音內容做練習。
unit 2 my days of the week
第六課時
教學內容：b read and write group work c task time
教學目標：能聽懂、會說：并能在情景中運用。
能夠完成部分，對本單元的學習進行階段性評價。
教學重、難點：重點：重點句型的掌握。
難點：句型結合生活實際、let’s try部分。
教學準備：教學掛圖、單詞卡、錄音機、磁帶
教學過程：
1、 熱身
日�？谡Z練習。
2、 預習
引導學生使用第四課時學過的單詞和句型：what do you do on saturdays? i often do my homework .并結合周末活動的照片復習四會單詞和詞組，為本課時對話的學習做好準備。
3、 新課呈現
let’s try
（2） 在預習部分操練新詞組之后，教師可詢問學生的周末安排，然后出示本課時let’s try部分的掛圖，讓學生根據掛圖說一說這些人物的周末活動，將聽與說相結合，適當減緩let’s try 聽力練習的難度。