大連理工出版社信息技術五年級上冊全冊教案
步驟：
1、【定位光標】
2、單擊菜單欄中的【插入】——單擊【圖片】——單擊【來自文件】——彈出【插入文件】對話框
3、單擊【查找范圍】右側的“按鈕”——找到要插入圖片所在的文件夾——打開文件夾——單擊圖片文件——單擊【確定】
教師巡視、指導
學生觀察
學生動手操作
學生觀察
動手操作
用直觀演示法和實踐操作法使學生學會最基本的剪貼畫和圖片插入的方法
三、
自主探究
解決問題 3、刪除文檔中的圖片
要想把文檔中的圖片刪除應該怎么辦呢？
選中要刪除的圖片——單擊【delete】鍵（或者單擊右鍵選擇剪切）
這與我們在word文檔中對文字所做的刪除基本相似。
試著把不適合你文章的圖片刪除。 小組討論
匯報
學生操作 帶著問題讓學生自己思考并總結出結果，不僅加深了學生對知識點的認識同時對一些在操作中共性知識點加以鞏固。
四、
欣賞作品
展示自我
教師適當點評（應以表揚為主）
學生展示作品
互相評價 激勵學生取長補短，同時培養學生欣賞美鑒賞美的能力。
五、
教師小結 同學們的作品真精美，但是有的還想改變一下他作品中圖片的大小，我們下節課繼續解決問題。
第二課時
教學步驟 教師活動 學生活動 教學意圖
一、
問題導入 師：上節課同學們為自己的文檔添加了精美的圖片，但有的同學對圖片的大小、位置不是很滿意，怎么解決呢？今天我們將繼續學習第五課為作品插圖看看書中是怎樣教給我們解決這些問題的？
學生欣賞
問題導入激發了學生學習興趣同時使學生明確了本課的學習任務。
二、
自主探究
接受新知
1、教師設疑，提出問題
現在請你們把書翻到第45頁，試試把你作品中的圖片的大小、圖片版式、位置改變一下吧。
2、教師點撥，學生解疑
（1）、哪位同學愿意告訴大家怎樣改變圖片的大小呢？
（2）、誰能把你的圖片改成文字環繞這種版式？
（3）你能做到把圖片移動嗎？
3、你們還有其他的問題嗎？
（教師可根據學生的情況，適當的加以點撥解決一些共性問題） 學生小組討論，動手實踐操作，解決老師提出的問題
學生演示
帶著問題讓學生利用自主探究法、實踐操作法和小組協作法解決圖片格式的設置。
教師直觀演示法為學生解決一些共性的問題，使學生順利的完成本課的教學任務。
4、下面就請根據上面幾位同學的講解，對你文檔中的圖片進行修改吧！ 學生操作 讓學生對本課的教學任務進一步鞏固，使學生更好的掌握本課的難點。
四、
欣賞作品
展示自我
教師適當點評（應以表揚為主）
學生展示作品
互相評價 激勵學生取長補短，同時培養學生欣賞美鑒賞美的能力。
五、
教師小結 通過兩課時的學習，同學們學會了在word文檔中插入圖片，并能針對自己文檔中的內容對圖片進行格式設置。希望同學們在今后的學習中能學以致用，讓信息技術真正的運用到你們的生活學習中去。 激勵奮進
學以致用
第6課 用藝術字作標題
本課主要圍繞插入藝術字和調整藝術字（改變形狀、環繞方式和改變大小、位置）的相關知識展開教學，培養學生創造美、體驗美、鑒賞美的能力。
一、 教學準備
首先教師要熟悉本部分知識并具備一定的創新能力，能恰當地運用藝術字的相關知識，課前為學生制作或準備一份能突出藝術字美感與感染力的、與學生生活聯系緊密的新穎的作品，這樣即激發學生的學習興趣，又對學生創作作品時起到好的引領和啟迪作用。