大連理工出版社信息技術五年級上冊全冊教案
教師總結：同學們的作品都很精彩，看來同學們的想象力和動手操作能力都很強。下面我們來總結一下，這節課學習的內容。老師這里還有一些自選圖形的作品，大家可以欣賞一下----，大家有沒有想到，這些物品也可以用自選圖形繪制出來。同學們，這節課大家通過自己的努力，學會了如何在word文檔中插入自選圖形，并為圖形添加上顏色和旋轉翻轉圖形，以及利用圖形之間的組合創作出我們生活中的一些物品。希望大家以后可以更多地、更仔細地觀察我們的生活，不斷地把我們所學的知識和我們的生活聯系起來。生活一定會因為我們而變的更加精彩。（在欣賞優秀作品中完成本節課的全部任務）
案例2：學習制作電子報刊
一、引入學習主題
展示各種優秀電子報刊，創設情境，激發學生學習欲望
二、制作電子報刊
1、確立主題：
提出電子報刊類作品選題應注意的方面：
（1）、主題要小而精。不要把大量自己認為精彩的東西放在上面，導致主題不夠突出，特色不夠鮮明。
（2）、內容要體現主題。
結合評價系統展示的例子演示主題制作過程中出現的錯誤： 使用繁體字、圖片與主題無關、離題等。
使學生知道如何選題立意。
通過評價系統發布兩個作品，讓學生自己點評，評選主題方面比較好的作品，并指出其特色。
2、設計版式：
展示幾份電子報刊，帶領學生觀察分析其版式特點，并抽象為圖形組成的版面圖，使學生更直觀的觀察到各種版式圖，創造有自己特色的版式。
3、確定“頁面”大小
教學
環節 教師活動 學生活動 設計
意圖
通過評價系統公布教師和學生點評的結果，分析教師和學生提交的點評信息，引導學生如何圍繞評價標準評價作品的“思想科學性”。如果教師和學生對作品評價的結果存在偏差，教師應把學生和教師評價的情況進行對比，引導學生正確評價學生的作品。 瀏覽評價系統公布學生點評的結果。 通過師生評價信息的對比，學生體會文本信息加工是“為更好地呈現主題服務”，使教學效果更有說服力。
點評優秀作品
（二）
創造性 通過優秀作品講解“創造性”評價標準，并指出學生電子作品普遍存在的問題：
素材缺乏原創，提倡學生選用原創的素材，使電子版報內容可讀性強。 與老師共同探討如何圍繞主題獲取信息，包括他人的信息和自己創作的信息。
提倡素材原創
點評優秀作品
（三）
藝術性 通過優秀作品講解“藝術性”評價標準，提出電子報刊類作品版面設計的技巧：
1、確定電子報刊的基本色調
2、在版面的基本框架的基礎上，改變自選圖形的顏色以及邊框的顏色
3、添加活潑生動的標題文字
4、插入相關的圖片 理解“藝術性”評價標準，掌握電子報刊類作品版面設計的技巧。 引導學生掌握點電子報刊作品版面設計技巧。
通過評價系統發布兩個作品，讓學生自己點評，評選“藝術性”方面比較好的作品，并指出其特色。 通過評價系統評選“藝術性”方面比較好的作品，并指出其特色。 體會評價作品的過程
通過評價系統公布教師和學生點評的結果，并分析教師和學生提交的點評信息，與學生共同探討以下問題：
表現形式、排版布局有何特點？