大連理工出版社信息技術(shù)五年級上冊全冊教案
注：教材上本課采用的是先插文本框、輸入文字，然后用圖片作為文本框的背景，這樣制作的賀卡，一是圖片易變成，二是圖片與文字位置需調(diào)整，手動調(diào)整浪費(fèi)時間與精力！此種情況中，文本框中的文字有點(diǎn)類似于普通的word文字了，不能突出文本框的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。所以建議，用插入圖片配文本框的方法來講制作賀卡，這樣同時也是為將來的圖文混排作鋪墊。而至于“用圖片填充”文本框，則可以在講文本框填充時，正常提示、講解。
在用菜單法講解插入文本框的同時，請學(xué)生重點(diǎn)觀察插入橫排和豎排文本框命令的圖標(biāo)，這樣，在講解用“繪圖”工具欄按鈕法插入文本框時，就可放手讓學(xué)生在繪圖欄內(nèi)查找同類圖標(biāo)，自主嘗試、探究按鈕的使用方法了。長期堅(jiān)持下去，必然會幫助學(xué)生養(yǎng)成勤動腦，勤動手的好習(xí)慣。
講解移動和調(diào)整文本框大小的時候，要注意強(qiáng)調(diào)一下，創(chuàng)造小情境讓學(xué)生嘗試。這是學(xué)生容易忽略的問題。
5、講解“在此處創(chuàng)建圖形”的繪圖畫布時，用講解法解決掉這個問題，不必看書自學(xué)等浪費(fèi)時間，一切以本課的大目標(biāo)“制作賀卡”和“文本框”基本操作為主。
6、講解文本框中輸入文字時，文字的修飾請學(xué)生根據(jù)表格內(nèi)文字的修飾、普通文字的修飾等自己嘗試文本框內(nèi)的文字修飾是否一樣？創(chuàng)造情境：為什么字號變大了，字就“丟”了一部分？
7、設(shè)置文本框的填充效果，因?yàn)樵凇暗?課 用藝術(shù)字作標(biāo)題”中，學(xué)生已經(jīng)初步使用過“填充效果”選項(xiàng)卡，這里可以讓學(xué)生探究一下，然后老師介紹下用“圖片”填充。比較此方法制作賀卡與“插入圖片后配上文本框”這種方法的優(yōu)缺點(diǎn)等，供學(xué)生選擇。
注：要提示學(xué)生“如何制作一個透明的文本框？”因?yàn)檫@是很常用的功能。
8、文本框的邊框顏色等
用嘗試法，讓學(xué)生選中文本框后自己嘗試各個關(guān)于邊框線的按鈕的作用。線型、精細(xì)、顏色等等。
9、更多的功能請學(xué)生探究“設(shè)置文本框格式”對話框中的“顏色與線條”選項(xiàng)卡等。
注：提示“如何取消文本框的邊框線（線變透明）？”
10、本課分二課時來上。在第一課時中，用一個樣例帶領(lǐng)學(xué)生來做賀卡，從中學(xué)習(xí)文本框的相關(guān)知識，時間較為緊張，學(xué)生不可能有太充足的時間設(shè)計(jì)和制作自己的賀卡，所以第一堂課作為引路，布置課后讓學(xué)生觀察生活中各種各樣的賀卡，確立自己下一堂課要創(chuàng)作的賀卡主題。第2堂課，領(lǐng)學(xué)天欣賞各種精致的電子賀卡，給學(xué)生美的啟迪的同時也開闊學(xué)生的創(chuàng)作思路，讓學(xué)生放開手腳設(shè)計(jì)賀卡，然后展評學(xué)生作品。
此外，我們在教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)文本框的優(yōu)點(diǎn)，介紹其應(yīng)用環(huán)境。在word默認(rèn)方式下輸入的文字是從左向右橫排的，有些時候，在編輯一些特殊應(yīng)用文體時，需要豎著排列文字，例如：編輯請柬或編輯很有古典韻味的唐詩、宋詞等等，這時候，我們需要使用文本框；另外，利用文本框可以將文檔中的段落、圖形、表格等很方便地顯示在頁面的任意指定位置上，因此在排版過程當(dāng)中，要經(jīng)常使用文本框。可以做出示例給學(xué)生作示范。
五、補(bǔ)充練習(xí)
1、在文檔中插入一個文本框，再在文本框中插入一副剪貼畫；
2、調(diào)整文本框的位置，使之與文檔內(nèi)容協(xié)調(diào)；
3、插入一個文本框，輸入“abc”，設(shè)為二號、加粗、藍(lán)色，并將文本框設(shè)成無填充色、線條不可見。