大連理工出版社信息技術五年級上冊全冊教案
師：首先，我們來看一下，如何在word里面插入自選圖形。（返回課件主頁，觀看自選圖形的插入。）
剛剛我們看了如何在word里面添加自選圖形，下面就請同學們在自選圖形里面找找看，有哪些圖形是我們生活中的物品，并把它插入到word文檔中。然后通過你們桌面上的“自選圖形”自學課件，學習一下如何為圖形添加顏色和如何旋轉和翻轉圖形。為你們的圖形添加上顏色，并適當翻轉或旋轉你們的圖形，達到你們想要的效果。在制作過程中想一下，如何回答黑板上的這五個問題。
a“繪圖”工具欄是如何打開的？
b如何為圖形添加顏色？
c旋轉和翻轉有什么區別？
d如何刪除圖形？
e你會繪制正三角形嗎？
在學習過程中如果遇到困難，可以通過下面的幾種方式尋求幫助：可以查閱教材、可以和周圍的同學商量、向老師求助。好了開始行動吧！
設計意圖：讓學生在任務的驅動下自主學習，在探究中為學生的學習掃清障礙。（自主探究，合作交流，學習新知）
2、實戰和挑戰
教師巡視隨時解決學生在學習過程中遇到的問題 ，達到一定的效果后開始匯報交流 ：
師：剛剛大家做的都很認真，下面我們來看看大家做的效果怎么樣。（檢查學生自主學習效果）
生：把每小組的的作品展示給全班同學，并隨之加以探討。
師：剛才大家做的很不錯，動手操作能力都很強，要是大家能把剛才的操作用準確的語言表述出來，那就更好了。下面老師就請同學們試著來回答我剛剛提出的五個問題。
生：每小組代表發言，增強學生的表達能力。在學生的回答中教師逐步進行知識的拓展。完成后教師總體演示一次繪制圖形、填充顏色、圖形組合的方法以進一步鞏固新知。
3、鞏固創新
師：自選圖形數量畢竟是有限的，但我們的想象力是沒有界限的。在我們生活中有很多物品是可以由我們的自選圖形中的多個圖形組合得來的。比如說我們經常看到的交通指示燈。下面我們一起來如何使用自選圖形來制作交通指示燈。
播放演示課件。
交通指示燈的制作我們看完了。下面大家就發揮你們的想象力，以小組為單位，每組幾個同學討論一下，用自選圖形的組合繪制出一件我們生活中的物品。我們來一個競賽，看哪個小組繪制出的物品最漂亮，最有新意！完成小組任務的同學可以再想一下，自選圖形還可以組合出哪些物品來。大家可以動手試一試。下面開始吧！
設計意圖：利用競賽激發學生的學習興趣，積極主動地學習。
教師巡視隨時解決學生在學習過程中遇到的問題。
生：小組協作完成任務后進行匯報交流：（作品展示，表達創意，交流成果，參與評價 ）
大部分同學們的作品都完成了，下面大家一起來欣賞一部分同學們自己創作的作品。向演示作品的同學提問：
a繪制的是什么？
b由哪些圖形組成？
c創作過程中有沒有遇到什么困難，是怎么解決的？
d還有沒有什么創意?
設計意圖：進行演示操作以鍛煉學生的語言表達能力達到鞏固、明確的目的。學生歸納，表達情感，升華主題。
（三）課堂總結
學生總結：請你總結本節課你都學會了哪些知識？通過設計的作品，你有何感受？