大連理工出版社信息技術五年級上冊全冊教案
風格與主題是否一致？ 與教師共同探討以下問題：
表現形式、排版布局有何特點？
風格與主題是否一致？ 通過師生評價信息的對比，學生體會版面設計是“為更好地呈現主題服務”，使教學更有效果。
點評優秀作品
（四）
技術性 通過優秀作品講解“技術性”評價標準，并與學生共同探討一些效果的技術實現，包括：
1、藝術字的使用：通過藝術字與圖形的組合加工，使標題形狀、大小和位置有所變化，增加版面的美感。
2、文本框的使用：通過文本框可以排出不同形狀效果，使版面活潑生動。
3、圖形對象的組合。排版時把若干的圖形對象、藝術字、文本框等組合成一個大的對象，以方便整體的移動等排版操作。 個別學生操作和演示其電子版報中有特色部分技術制作過程。其他學生觀看。
引導學生掌握點電子報刊作品技術制作技巧。
點評小結 總結電子報刊作品制作過程中應注意的問題：
1、報頭、報眉、標題等報刊要素必須要有；
2、標題要簡潔，明確，起到畫龍點睛的作用；
3、正文不宜太長，文字要清晰易讀；同一版面正文字號、字體變化不要多，以免分散讀者的注意力。正文字體以宋體和楷體為主，字號選用五號或小五號為宜；
4、風格要統一，版報上所有的圖像、文字，包括背景顏色、區分線、字體、標題，要切合主題，有統一的風格，版面不能弄得過分“花哨”；
掌握電子報刊作品設計與制作要點。 引導學生進行規范的電子報刊作品制作。
學生互評 把全班同學的作品通過網絡評價系統隨機分配功能平均分配給每位學生評價。每位學生評價兩個作品。
教師預先對全部同學的作品進行評價，指出每個作品的特色和需要改善的地方。 對班上兩位同學的作品進行評價，指出每個作品的特色和需要改善的地方，并通過評價系統提交評價意見和自我反思。 評價作品，形成共識
完善作品 指導學生修改和完善作品。引導學生如何接受老師和同學對他的評價。 根據老師和同學的意見修改和完善本人的電子版報作品。 自我反思，提升自我
總結 對學生的自我評價信息進行總結，并對修改后的作品進行點評，表揚和鼓勵有進步的學生。 通過評價系統瀏覽其他同學的自我評價信息 實時總結學習情況，激勵學生不斷進步。