大連理工出版社信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案
第四個(gè)環(huán)節(jié)：添加項(xiàng)目符號(hào)
【項(xiàng)目符號(hào)】的設(shè)置也是【格式】菜單下的一個(gè)命令，在【項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)】的對(duì)話框中，不僅有項(xiàng)目符號(hào)的選項(xiàng)，同時(shí)還有編號(hào)、多級(jí)符號(hào)和列表樣式的選項(xiàng)，可以讓學(xué)生試著了解一下。
在本環(huán)節(jié)的教學(xué)中，建議采取自主探究的方法學(xué)習(xí)，但教師要強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)學(xué)生關(guān)于文字的選中問題，只有選中的文字才能執(zhí)行到word文檔的命令，否則文字是不會(huì)改變的。
【教學(xué)方法與教學(xué)手段】
任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，通過問題調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的積極性——直觀演示讓學(xué)生掌握本課的重點(diǎn)——自主探究使學(xué)生自己歸納出本課的重、難點(diǎn)——實(shí)踐操作檢驗(yàn)本課的學(xué)習(xí)效果。
【補(bǔ)充練習(xí)】
【知識(shí)拓展】
1、設(shè)置段落對(duì)齊方式
（1）【格式】菜單——段落對(duì)話框——對(duì)齊方式
（2）右鍵——段落對(duì)話框——對(duì)齊方式
2、設(shè)置段落縮進(jìn)
(1)標(biāo)尺欄
（2）格式工具欄
減少縮進(jìn)量按鈕：減少文本的縮進(jìn)量或?qū)⑦x定的內(nèi)容提升一級(jí)。
增加縮進(jìn)量按鈕：增加文本的縮進(jìn)量或?qū)⑦x定的內(nèi)容降低一級(jí)。
3、設(shè)置行間距
格式工具欄 ——
4、項(xiàng)目符號(hào)
格式工具欄——
【經(jīng)典教案】
第四課 讓作品更有層次
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能
（1）學(xué)會(huì)在word文檔中對(duì)段落的對(duì)齊方式、縮進(jìn)、行間距及段落間距的設(shè)置；
（2）學(xué)會(huì)word文檔中對(duì)項(xiàng)目符號(hào)的進(jìn)行設(shè)置；
2、過程與方法
（1）通過問題導(dǎo)入，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)本課的興趣。
（2）通過自主探究，培養(yǎng)學(xué)生收集信息，處理信息的能力。
（3）通過實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作、動(dòng)腦思考的能力。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備：多媒體教室 與本課有關(guān)的資料及課件
【課時(shí)安排】
一課時(shí)
【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：word文檔中段落的對(duì)齊方式、縮進(jìn)、行間距及段落間距的設(shè)置
教學(xué)難點(diǎn)：word文檔中項(xiàng)目符號(hào)的設(shè)置
教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖
一、
談話導(dǎo)入 師：同學(xué)我們把文章設(shè)置的這么漂亮但還是有一點(diǎn)些美中不足。對(duì)，文章沒有層次。今天老師就與同學(xué)們一起來讓我們的作品更有層次。
學(xué)生觀察
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣同時(shí)使學(xué)生明確了本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、
傳授新知
1、設(shè)置段落對(duì)齊方式
我們要把文章的標(biāo)題放到中心位置怎么辦呢？
在我們格式工具欄中就可以找到它了。
教師演示
你會(huì)做了嗎？ 試試吧！
2、段落縮進(jìn)
這節(jié)課老師還要給同學(xué)們介紹一個(gè)新朋友段落對(duì)話框，在這個(gè)對(duì)話框中，你對(duì)文檔段落的設(shè)置命令在這里都可以找到。
怎么找到它呢？
【格式】——【段落】——段落對(duì)話框就呈現(xiàn)在大家的眼前了，你們能找到嗎？
那就快去給你的作品設(shè)置層次吧。
【要讓學(xué)生注意對(duì)文字的選中】
3、項(xiàng)目符號(hào)
項(xiàng)目符號(hào)這個(gè)命令我們應(yīng)該在哪怎樣找到它呢？
說的真好，它也藏在了【格式】菜單下，同學(xué)們看到了嗎？快做做看吧！
學(xué)生動(dòng)手
操作
學(xué)生探究
實(shí)踐操作
實(shí)踐操作
學(xué)生演示
學(xué)生操作
明確任務(wù)
動(dòng)手實(shí)踐
教師點(diǎn)撥
學(xué)生探究
實(shí)踐操作
加深印象
直觀演示
明確方法
三、
學(xué)生演示
展示自我
誰愿意把自己的作品同大家一起分享呢？
學(xué)生演示
學(xué)生點(diǎn)評(píng) 展示自我
培養(yǎng)自信
培養(yǎng)創(chuàng)新
五、
教師小結(jié) 略
第五課 為作品插圖
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能