陜教版九年級(jí)政治下冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)3
師小結(jié)：由此可見，不僅每一種社會(huì)角色都意味著一種責(zé)任，而且在復(fù)雜的社會(huì)生活中，每一個(gè)人在不同的場(chǎng)合都扮演著不同的社會(huì)角色。每一種角色都要求他承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
這是本課的重點(diǎn)之一，教師在對(duì)上一個(gè)活動(dòng)這樣總結(jié)之后，自然過渡到本環(huán)節(jié)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考討論題。
在討論中對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予
肯定的評(píng)價(jià)，以激發(fā)學(xué)生的主體參與熱情。在此基礎(chǔ)上通過教師的總結(jié)和點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生自覺認(rèn)識(shí)到：
在社會(huì)生活中，每個(gè)人都扮演著一定的社會(huì)角色，每個(gè)人都拌演了多種社會(huì)角色。
(二）
每一個(gè)人在不同的場(chǎng)合都扮演著不同的社會(huì)角色，承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任。
板書：
（二）每一個(gè)人在不同的場(chǎng)合都扮演著不同的社會(huì)角色，承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任。
1、閱讀p58圖片，并思考：
在社會(huì)中，我們?cè)诓煌瑘?chǎng)合中的社會(huì)角色，他相應(yīng)社會(huì)角色的主要責(zé)任是什么？
（生：小組合作完成）
2、（展示課件）：我是誰，我該做什么）（生小組合作完成）
3、生活中，你所擔(dān)任的角色，你都承擔(dān)責(zé)任了嗎？
請(qǐng)看小含的實(shí)例（多媒體展示材料和問題）
小組合作探究完成。師引導(dǎo)。
過渡：
我們每一個(gè)人都具有的多種社會(huì)身份，是由于不同場(chǎng)合針對(duì)的對(duì)象不同，扮演的社會(huì)角色也不同，因此，要求他承擔(dān)的責(zé)任也不同。
正是在對(duì)這些責(zé)任的履行中，他作為一個(gè)人的完整性得到了充分體現(xiàn)。
這也是本課的重點(diǎn)之一，本設(shè)計(jì)意在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，引起討論。讓學(xué)生在自我反思的體驗(yàn)和坦誠交流中進(jìn)一步理解：
每一個(gè)人在不同的場(chǎng)合都扮演著不同的社會(huì)角色，承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任。
(三)
每一個(gè)人在不同的時(shí)期都會(huì)因社會(huì)角色的變化而擔(dān)負(fù)不同的責(zé)任
板書：
(三)每一個(gè)人在不同的時(shí)期都會(huì)因社會(huì)角色的變化而擔(dān)負(fù)不同的責(zé)任
1、觀察：“成長(zhǎng)帶來責(zé)任”（多媒體顯示）
感受：人因不同時(shí)期，扮演不同角色，承擔(dān)不同責(zé)任
2、學(xué)生閱讀課本余秋里的材料，思考并回答后面的問題。
3、觀察圖片：生活透視。
小組討論并回答問題。
4、閱讀課本p58最后一自然段，并勾畫。
（生）責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾，表現(xiàn)在社會(huì)生活的方方面面。
責(zé)任可以來自于對(duì)他人的承諾、養(yǎng)育關(guān)系、分配的任務(wù)、上級(jí)的任命、職業(yè)要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、道德要求、公民身份等。 （課件）
5、加深理解責(zé)任來源的事例：（課件）
6、p59選擇題
（小組合作討論完成）（師：指導(dǎo)驗(yàn)收、指正）
7、閱讀教材p59第二自然段
這段文字告訴了一個(gè)我們什么道理？
有的責(zé)任來自一個(gè)方面，有的責(zé)任來自于多個(gè)方面。
討論中教師應(yīng)注意及時(shí)點(diǎn)撥，通過討論，引導(dǎo)學(xué)生自覺認(rèn)同：
每一個(gè)人在不同的時(shí)期都會(huì)因社會(huì)角色的變化而擔(dān)負(fù)不同的責(zé)任，而且要自覺、主動(dòng)地承擔(dān)責(zé)任，才能真正成長(zhǎng)起來。
思維拓展
思維拓展（）：
我作為學(xué)生的主要責(zé)任是認(rèn)真學(xué)習(xí)。
這個(gè)責(zé)任來自：法律規(guī)定、分配的任務(wù)、公民身份
父母親的主要責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。
這個(gè)責(zé)任來自：法律規(guī)定、道德原則和傳統(tǒng)習(xí)俗。
警察的主要責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)。
這個(gè)責(zé)任來自：法律規(guī)定、分配的任務(wù)、職業(yè)的要求、上級(jí)的任命。