陜教版九年級政治下冊全冊教學設計3
教師：人們在合作中，如果受到不公平對待，產生不公平的感覺，就會感到冤枉、氣憤，甚至導致彼此關系惡化，合作自然難以為繼.廣大農民工承擔著城市中“臟、亂、苦、差”的工作，用自己的辛勤勞動為城市建設做出了巨大的貢獻，然而他們受到的卻是工資待遇偏低、勞工權益缺乏保障、工作環境差、子女受教育問題得不到妥善解決等不公平待遇。不公平的待遇導致農民工大量流失，使不少工廠因為用工緊缺而不能正常生產，影響了當地經濟的發展。請設想，如果農民工的待遇長期得不到改善可能會出現什么樣的惡果？（學生回答：略。）
教師：一個和諧的社會，必定是一個公平的社會。因為，社會公平直接關系著全體人民的經濟權益和政治權益，維護社會公平能協調社會各方面的利益關系.正確處理社會矛盾，減少或避免社會沖突，有利于國家的長治久安.因此，為了國家的長治久安，維護社會公平是我們政府必須認真面對和解決的問題。那么.當地政府通過什么方法使這一問題得到了妥善解決呢？
學生：當地政府積極采取有效措施解決農民工工資偏低和拖欠問題.為農民工提供相關公共服務，保證農民工子女平等接受義務教育，在當地形成了理解、關心、保護農民工合法權益的良好氛圍。
教師：當地政府通過滿足農民工的合理期望，使其感受到了公平的待遇，從而吸引農民工到該城市工作。這樣一來，工廠用工緊缺的問題便得到了妥善解決，工廠如能正常生產了，地方經濟的穩定發展得到了保證。可見，公平合作能夠滿足人們的合理期望，協調社會各方面的利益，形成良好的人際關系，有利于社會的和諧與穩定。
課堂小結：略。
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