陜教版九年級政治下冊全冊教學(xué)設(shè)計(jì)3
教師：從上述反映責(zé)任的事例可以看到，許多責(zé)任來自于多個方面。請?jiān)倩貞浤愠袚?dān)過的責(zé)任或者其他人的責(zé)任，來說明上面的觀點(diǎn)。
學(xué)生舉例說明：
我作為學(xué)生的主要責(zé)任是認(rèn)真學(xué)習(xí)。這個責(zé)任來自：法律規(guī)定、分配的任務(wù)、公民身份。父母親的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。這個責(zé)任來自：法律規(guī)定、道德原則和傳統(tǒng)習(xí)俗，警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)。這個責(zé)任來自：法律規(guī)定、分配的任務(wù)、職業(yè)的要求、上級的任命。醫(yī)生的主要責(zé)任是治病救人。這個責(zé)任來自：職業(yè)的要求、法律規(guī)定、道德原則。
課堂小結(jié)：通過本堂課的學(xué)習(xí)，我們懂得了在社會生活中，每個人都扮演著一定的社會角色，同時(shí)又承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任，責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾，表現(xiàn)在社會生活的方方面面。這些都說明了人的責(zé)任是復(fù)雜的、多樣的，是客觀的。
板書設(shè)計(jì)
陜?nèi)私贪妗端枷肫返隆肪拍昙壍诹n《角色與責(zé)任》
第二課時(shí) 做負(fù)責(zé)任的公民 教學(xué)設(shè)計(jì)（一）
【教學(xué)目標(biāo)】
★情感、態(tài)度、價(jià)值觀
樹立責(zé)任意識，努力做一個負(fù)責(zé)任的公民。
★能力
培養(yǎng)勇于承擔(dān)責(zé)任的能力。
★知識
知道負(fù)責(zé)的含義，理解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和不承擔(dān)責(zé)任的后果。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
引導(dǎo)學(xué)生正確理解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和不承擔(dān)責(zé)任的后果。
【教學(xué)過程】
★導(dǎo)入：教師講故事《一個小數(shù)點(diǎn)釀成的悲劇》。
聽了這段材料，你對此有什么看法？（學(xué)生回答：略）
教師：對，一個小數(shù)點(diǎn)的失誤，導(dǎo)致人類征服宇宙事業(yè)的重大損失。在生產(chǎn)逐步社會化，科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的今天，要求人們對工作更要有責(zé)任心。有人說“責(zé)任重于泰山”，做事負(fù)責(zé)任是一個人應(yīng)該具備的最起碼的品質(zhì)，無論什么人、不管從事什么工作，也不管職位高低，都要忠于職守、盡職盡責(zé)把自己的事情辦好。一個人應(yīng)該對社會負(fù)責(zé)，對他人、對自己負(fù)責(zé)，做一個負(fù)責(zé)的公民。這就是今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（板書課題）
一、每個人在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中勇于承擔(dān)責(zé)任
教師：對責(zé)任的承擔(dān)就叫做負(fù)責(zé)。履行責(zé)任對自己、他人和社會有哪些積極意義呢？請看教材第二目第一個◎第一個◆。
1、履行責(zé)任對自己、他人和社會有許多可能的積極意義
教師：請仔細(xì)觀察教材第二目第一個◎第一個◆第一個◇的兩幅圖畫，選擇其中一幅圖，4個人一小組，寫一段解說詞，然后全班交流。要求：要有對圖中事件的簡單描述；要有對人物心理活動的設(shè)想，要有履行責(zé)任對自己、他人和社會帶來的積極意義的合理推斷。
學(xué)生分組寫解說詞、交流。教學(xué)過程中教師可選擇范例指導(dǎo)學(xué)生完成。
教師：勞模，他們腳踏實(shí)地、埋頭苦干，堅(jiān)定信心、振奮精神。在各行各業(yè)各個崗位上，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)不斷向前發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)，是履行責(zé)任的表現(xiàn)，應(yīng)受到社會的高度贊揚(yáng)。在工作中，出色地做好本職工作，同樣是履行責(zé)任的表現(xiàn)。不僅如此，從古到今.一切有所作為的仁人志士，在其成長的道路上都不乏負(fù)責(zé)的品質(zhì).正是對歷史負(fù)責(zé)，司馬遷寫出了千古流傳的《史記》；正是對國家負(fù)責(zé)，陸游才會“位卑未敢忘憂國”，詹天佑才會造出屬于中國自己的鐵路，周恩來才會“為中華之崛起而讀書”……沒有負(fù)責(zé)的精神，哪來馬克思《資本論》的光耀后世.沒有負(fù)責(zé)的精神，哪來李時(shí)珍用21年心血換來的《本草綱目》；沒有負(fù)責(zé)的精神，哪來祖國今天的輝煌……