陜教版九年級政治下冊全冊教學(xué)設(shè)計3
（2）在他身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？
實話實說：你在生活中一定獲得過關(guān)愛，你是否因此而去關(guān)愛他人？
二、新授課：
（一）愛是雙向的、互動的，愛和被愛相輔相成
師指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合p48第一自然段至第三自然段的故事，完成其相關(guān)問題。
七嘴八舌：有人說：“一個只知道被愛而不知道愛人的人，是不懂得愛的人�！闭埻瑢W(xué)們結(jié)合生活中的事例，談?wù)勛约旱目捶ā?br>關(guān)愛他人，樂在其中，愛的快樂愉悅就在真誠的幫助和關(guān)心他人過程中。
（二）將愛化作動作，奏響愛得合旋。
結(jié)合p48第一自然段至第三自然段的故事，完成其相關(guān)問題。
1、社會公益活動給需要幫助的人帶來了關(guān)心和愛護(hù)。
完成p49—p50的相關(guān)內(nèi)容。
2、社會公益活動為社會發(fā)展注入了新鮮活力。
師指導(dǎo)學(xué)生完成p50徐本禹的相關(guān)內(nèi)容。
3、有愛心和人會自覺服務(wù)于人民，服務(wù)于社會，服務(wù)于人類。
一個有愛心的人，有社會良知的人，會從力所能及的事情做起，奉獻(xiàn)自己的愛。
結(jié)合教材p50---p51情景素材推進(jìn)教學(xué)完成任務(wù)。
（1）你能講出那些發(fā)生身邊與愛心有關(guān)事跡與大家共享？
（2）我們?nèi)绾尾拍莛B(yǎng)成有愛心、樂于助人的品質(zhì)？
反思情境：對的行為，反思“如果在力所能及的范圍內(nèi)，不去幫助那些需要幫助的人，會有什么后果？”
（反思情境：讓學(xué)生通過反思，清思路，找問題，尋出路，從思想上形成一種良性循環(huán)，達(dá)到不斷積累提高。）問：你準(zhǔn)備怎樣從自己力所能及的事情做起，回報他人和社會。
倡議：讓我們行動起來，在力所能及的范圍內(nèi)幫助哪些需要幫助的人。
一個有博大愛心的人，會愛整個世界及全人類，他的愛心隨著世界脈搏的跳動而跳動。
（三）結(jié)束教學(xué)：歌曲《愛的奉獻(xiàn)》
板書設(shè)計
陜?nèi)私贪妗端枷肫返隆肪拍昙壍谖逭n《愛心永不變》
第二課時 奏響愛的和弦 教學(xué)設(shè)計（三）
教材使用
陜教版九年級第五課《愛心永不變》
課標(biāo)要求
養(yǎng)成有愛心、樂于助人的品質(zhì)；能夠積極參與社會公益活動，服務(wù)社會，樹立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神 。
課標(biāo)解讀
作為社會的一員，每個人都從他人和社會那里獲得過幫助，也應(yīng)該以同樣的方式回報他人和社會。這就意味著要積極參與社會公益活動，以力所能及的方式服務(wù)于社會，如照顧行動不便的老人和兒童，參加義務(wù)勞動，為災(zāi)區(qū)的人們進(jìn)行募捐，等。通過這些活動，展現(xiàn)自己對于他人和社會的愛心，逐步樹立起為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。這一點對于培養(yǎng)現(xiàn)代公民來說是非常必要的。按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該達(dá)到如下基本要求：明白參加公益活動不是可有可無的，而是現(xiàn)代公民應(yīng)具備的素質(zhì)。從自己做起，積極參加力所能及的公益活動，造福于社區(qū)，造福于社會。教師在進(jìn)行教學(xué)時，應(yīng)該努力使學(xué)生懂得參加公益活動對于現(xiàn)代社會的意義，幫助他們樹立服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。
教材分析
本課遵循從“觀念”到“行為”的編寫思路，分為“愛是高尚的情感”和“奏響愛的和弦”兩個子目。主要是要讓學(xué)生體驗愛是一種高尚的情感，是生活中不可缺少的精神力量。我們都在愛心中孕育成長，因此，我們應(yīng)該用愛心作出回報，相互關(guān)心、助人為樂，服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會，奏響愛的和弦。根據(jù)自己對課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，我對本課教材思路進(jìn)行了調(diào)整，將第一目《愛是高尚的情感》和第二目《奏響愛的和弦》兩目合成一課，并將題目由原來的《愛心永不變》改為現(xiàn)在的《愛的奉獻(xiàn)》。因為無論講“愛是高尚的情感”還是講“奏響愛的和弦”，都體現(xiàn)的是一種奉獻(xiàn)精神，我認(rèn)為這樣更能體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。