陜教版九年級政治下冊全冊教學設計3
2、 愛的作用是什么？（為什么說愛是高尚的情感？）
教學思路設計：
一、 導入：通過老師講述“偉大的駱駝媽媽”的故事導入。
二、 正課:
1、 感受愛的存在——愛，在你我身邊。（教師通過羅曼.羅蘭的名言“我們的生活不缺少美，而是缺少發現。”進行講述），（引出教學用題1）
2、 通過學生閱讀教材情景一、情景二，聽歌曲《燭光里的媽媽 》結合身邊的事例，讓學生感受愛存在于親情之中。（解決教學用題1）
3、 通過教師引導，并講述“魏青剛海邊救人的故事”，還要讓學生講一個發生在身邊的、除親人以外的、感人的“愛”的故事。讓學生體會愛不僅存在于親情中，而且還存在于社會生活的方方面面。（完成教學用題1）
三、 小結
四、 選用課時訓練
五、 正文
1、 體驗愛的力量——愛，一種偉大的精神力量。
（1） 通過學生閱讀“楊楊的故事”去體驗，愛心，可以幫助人們克服消極情緒，增強追求幸福生活的信心和勇氣。（解決教學用題2）
（2） 通過學生閱讀“抗擊雨雪冰凍災害”事例，去體驗，愛，可以幫助人們克服困難，戰勝生活中的不幸。（完成教學用題2）
（3） 請與同學交流，當你在學習和生活中遇到困難時，你得到過他人的哪些關心和幫助、這些愛心行動對你的成長有什么重要影響？（深化教學用題2）
2、小結
六、布置練習：課時訓練
七、板書設計：
愛是高尚的情感
（一）感受愛的存在——愛，在你我身邊
1、愛存在于親情之中
2、愛存在于生活的方方面面
（二）體驗愛的力量——愛，一種偉大的精神力量
1、愛心，可以幫助人們克服消極情緒，增強追求幸福生活的信心和勇氣
2、愛，可以幫助人們克服困難，戰勝生活中的不幸
教后反思
陜人教版《思想品德》九年級第五課《愛心永不變》
第一課時 愛是高尚的情感 教學設計 （二）
教學目標：
情感態度價值觀目標：培養學生愛和被愛使個體生命和人類社會充滿溫暖的情懷和幸福的體驗；樹立用自己的真情去回報親人、社會的意識；樹立為人民服務的精神。
能力目標：增強學生對親人、民族、國家和社會愛的情感；培養學生有愛心、樂于助人的品質；提高學生服務于他人、社會的能力。
知識目標：使學生懂得基于血緣關系的親人的愛是人間最真摯最純潔的愛；懂得愛存在于社會生活的方方面面；懂得人與人之間的互相關心和愛護是人們克服困難、戰勝困難的有效力量；懂得愛和被愛是相輔相成的；知道如何在社會生活中，相互關心，樂于助人，奉獻社會，服務于人類。
教學重、難點
學習重點：懂得愛是高尚的情感，是一種美德，愛是人們戰勝困難的有效力量；學會在社會生活中，相互關心，樂于助人，奉獻社會，服務于人類，為構建和諧社會奉獻自己無私的愛。
學習難點：懂得愛不僅存在于親情之中，而且存在于社會生活的方方面面，愛是人們戰勝困難的有效力量；養成有愛心、樂于助人的品質，樹立為人民服務的奉獻精神；為構建社會主義和諧社會貢獻自己的一份力量。這也是本課學習的一個難點。
教學建議：（1）課時安排：1課時
（2）課前準備：故事的收集、課件準備
(3)教學方法: 本課主要以多媒體展示為主要教學手段。根據所收集的故事情境，引導學生體驗愛。