陜教版九年級政治下冊全冊教學設計5
生：共產主義
師：請描繪共產主義的藍圖
生：略
師：談一談共同理想和最高理想個關系是什么？
生：共同理想是最高理想的必要準備和必經階段，最高理想是共同理想的必然趨勢和最終目的。
三、小結
我們為了使自己成為合格的建設者和接班人，必須要樹立自己的崇高理想，也要為我們全民族的 共同理想而奮斗，從而為最高理想的實現作出自己的貢獻。
四、教后記：
陜人教版《思想品德》九年級第十三課《神圣的使命》
第二課時 艱苦奮斗，實現理想 教學設計
教學目標：
1、情感、態度、價值觀：發揚艱苦奮斗精神，在建設中國特色的社會主義的全過程中，始終要保持艱 苦奮斗的精神和作風。
2、能力：在學習和生活中培養艱苦奮斗精神，勇于做生活的強者。
3、知識：艱苦奮斗是理想轉化為現實的重要條件。
重點難點：發揚艱苦奮斗精神。
課前準備：收集有關艱苦奮斗的名言警句或故事。
過程與方法：
一、導入
多媒體顯示：曹雪芹《紅樓夢》—— XX年；李時 珍《本草綱目》——27年；徐霞客《徐霞客游記 》——34年；哥白尼《天體運行論》——36年；托爾斯泰《戰爭與和平》——37年；摩爾根《古代社會》——40年；馬克思《資本論》——40年；歌德《浮士德》——60年。
師：他們理想的實現對我們有什么啟示？
生：任何理想的實現都離不開艱苦奮斗
二、新知探索
1、活動一：講一講：艱苦奮斗的故事
多媒體顯示：人類的文明成果：金字塔，萬里長城，電燈的發明，飛機的制造，三峽工程……
生：講述略[
師：人類為了創造生存發展的物質和精神財富，不知道付出了多少艱辛的勞動，人類的一切文明成果，無一不是艱苦奮斗的結晶！
師：根據課前收集的材料和書上的名言警句，講述艱苦奮斗的故事
生 ：講述略。
師：艱苦奮斗精神在改革開放的今天得到發揚光大。補充介紹航天精神，延安精神和抗洪精神。
師：理想是美好的，是對未來的向往和追求，但是理想的實現是要有一定條件的，艱苦奮斗就是理想轉化為現實的重要條件。
2、活動二：演一演：名人訪談
師：看書閱讀劉校長的故事，體會他把理想轉化為現實的艱辛，另外我們還有一個值得大家尊敬的科學家，袁隆平。請看名人訪談
生：表演略
師：你們有什么感受？
生：理想是人活著的希望，沒有理想的青春就象沒有太陽的早晨，理想的實現是一個長期艱苦奮斗的過程
師：請設計一個激勵自己實現理想的座右銘。
生：設計并填寫書上有關內容略
3、議一議。我們國家為什么需要長期發揚艱苦奮斗的精神？
師：有人說：現在人們的生活水平提高了，沒 有必要艱苦奮斗？你認為對嗎？
生：不對。
師：為什么我們現階段更需要長期揚艱苦奮斗的精神？
生：討論回答略
師：這是我國的基本國情決定的，目前，我國處于社會主義初級階段，要全面建設小康社會，實現共同理想，振興中華，任重而 道遠。
師：你有下列行為嗎？看到別人穿名牌，不顧自己家的實際情況向父母索要；過生日的時候為了面子而宴請同學；不愛穿校服，只愛穿新潮服裝。
生：回答略
師：我們需要在哪些事情上艱苦奮斗？
生：刻苦學習；艱苦樸素；節約水電；節約糧食；不比吃穿；不講排場；不亂花錢……
師：思考艱苦奮斗是不是吃最壞，穿最爛？