陜教版九年級政治下冊全冊教學設計5
生：回答略
師：我們進說 的艱苦奮斗，不是說正常的，力所能及的消費不要，而是要提倡節約，更主要的是我們要繼承和發揚艱苦奮斗精神，注重培養吃苦耐勞，勤儉節約的美德。
師：請朗讀指點迷津
師：青少年在發揚艱苦奮斗的同時，要注重培養創新精神和能力，怎么樣創新呢？
生：略
三、小結
不論現在將來，艱苦奮斗是任何時代，任何人成就事業、實現理想必不可少的精神力量，這種精神永遠都不會過時，是每個人每個國家推動理想實現的法寶。當然倡導這種精神，不是墨守成規，而是要人們腳踏實地苦干的同時還要與時俱進，開拓創新！！
四、教后記：
陜人教版《思想品德》九年級第十三課《神圣的使命》
第三課時 立志成才，報效祖國 教學設計
教學目標：
1、情感、態度、價值觀：培養愛崗敬業的意識和奉獻精神。立志成才報效祖國。
2、能力：培養學生選擇恰當的成才目標，制定成才規劃的能力。
3、知識：學會選擇恰當的成才目標。
重點難點：明確青年肩負的神圣使命，立志成才，報效祖國。
課前準備：收集無私奉獻的典型事例。排練小品《20年年后的我們》
過程與方法：
一、導入
小品《20年年后的我們》
師：在全面建設小康社會的新時期，無數人在自己平凡的崗位上愛崗敬業，埋頭苦干，默默無聞，無私奉獻，我們要怎么樣做呢？
二、新知探索
設計四個環節
1、 活動一：談談“觀后感”
播放中央電視臺XX年6月23日 《新聞聯播—看望許振超側記》，也可以講述。
師：什么是振超精神？他為什么被人們譽為“民族復興的脊梁 ”？你有什么感受？
生：回答略
師：就是愛崗敬業精神，無私奉獻精神，艱苦奮斗精神，創新精神，團隊精神。
師：一個普通工人始終站在時代前列，順應社會前進的潮流，不斷發展自己，勇挑大梁成為世界航運界敬佩的一流橋吊專家。我們應該向他學習。
2、 講一講：“無私奉獻的故事”
師：閱讀教材“閱覽人生”中《讓青春之歌更嘹亮》思考：我們青少年應該向莫鋒學習什么？為了讓你的青春之歌更嘹亮，你準備今后怎么做？
生：討論回答略
師：學習艱苦奮斗，默默奉獻的精神。我們要樹立遠大理想，艱苦奮斗努力學習科學文化掌握專業技能，克服困難挫折，擔負起歷史的責任。
師：根據你們收集的材料，講一個無私奉獻的故事。
生：略
師：祖國的改革開放為我們創造了良好的條件，我們要肩負起時代的神圣使命，樹立遠大的理想，選擇恰當的成才目標，奉獻社會報效祖國。
師：請閱讀指點迷津思考：馬克思的擇業觀是什么？
生：略
師：人類的幸福和自身的完美。
3、 說一說“我的成才計劃”
完成第二個圈的相關內容
師 ：選擇成才目標的前提和標準是什么？
生：社會發展的要求和人民的根本利益
師：出發點呢？
生：從實際出發。
師：下面請談談你的成才目標，并制定我的成才規劃。可以選擇以下的模式
長遠目標
我將來要成為 樣的人，希望從事的職業是
中期目標
高中畢業后我要 （上大學或找工作等）