四年級(jí)品德與社會(huì)第八冊(cè)教案
三.設(shè)計(jì)活動(dòng) 1.設(shè)計(jì)一個(gè)交通標(biāo)志 2.設(shè)計(jì)一句交通安全用語。 1. 個(gè)人或與同學(xué)合作共同完成。 2. 展示與交流. 拓展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 四.總結(jié) 師：在調(diào)查過程中，我們發(fā)現(xiàn)交通安全隱患就在我們身邊。為了保障我們的安全，我們一定要自覺提高交通安全意識(shí)，在認(rèn)識(shí)懂得交通標(biāo)志的基礎(chǔ)上，自覺遵守交通規(guī)則。這樣我們才能確保大家的生命安全，生活美滿。
課后反思 本課的教學(xué)能符合《品德與社會(huì)》的新課程標(biāo)準(zhǔn)，課前讓學(xué)生實(shí)地調(diào)查讓他們深入社會(huì)和生活先得到自身的體驗(yàn)與感悟。課堂上老師“以學(xué)生為本”，學(xué)生的活動(dòng)量多。如果老師能在學(xué)生交流交通標(biāo)志時(shí)出現(xiàn)偏頗時(shí)能及時(shí)補(bǔ)充知識(shí)，學(xué)生對(duì)整課的知識(shí)回掌握得更全面。 課題： 22.當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、知道火災(zāi)發(fā)生后生活各部門是如何做出反應(yīng)的，知道滅火是一項(xiàng)多方面協(xié)作配合才能完成的工作。 2、了解消防隊(duì)員的工作，萌發(fā)對(duì)消防隊(duì)員的敬意。 教學(xué)重、難點(diǎn)：知道火災(zāi)發(fā)生后生活各部門是如何做出反應(yīng)的教學(xué)準(zhǔn)備： 有關(guān)資料教學(xué)過程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入 討論與講解 活動(dòng) 全班討論 總結(jié)課文 當(dāng)接到火災(zāi)發(fā)生的報(bào)警時(shí)，有哪些部門是參與救火的？他們各自的任務(wù)是什么？ 師作講解指導(dǎo)： 消防指揮中心通知各部門； 消防隊(duì)六十秒內(nèi)開出消防車，盡快到現(xiàn)場(chǎng)救火； 救護(hù)中心派出救護(hù)車到現(xiàn)場(chǎng)護(hù)理； 煤氣公司關(guān)閉通往火災(zāi)區(qū)域的煤氣管道； 自來水公司接通高壓水管道； 發(fā)電廠切斷火災(zāi)區(qū)域附近的高壓線路 …… 活動(dòng)：遇到火災(zāi)我們?cè)撛鯓幼觯?救火可用什么物品救？ 你對(duì)消防隊(duì)員的工作怎樣看？ 他們的職責(zé)是什么？ 面對(duì)熊熊大火，消防隊(duì)員是怎樣做的？ 師概括討論要點(diǎn)總結(jié)課文。 生自由發(fā)表意見。 生閱讀課文后討論、交流。 生到投影機(jī)前指圖講解火災(zāi)發(fā)生后各部門是怎樣參與救火的。 生模擬現(xiàn)場(chǎng)表演。 生看書說感受。 設(shè)疑激趣學(xué)文 自主學(xué)習(xí)知識(shí) 學(xué)以致用 深化思想課后反思
課題： 23.生活中的交通與安全. 教學(xué)目標(biāo)： 4. 通過實(shí)地調(diào)查和課堂學(xué)習(xí)能辨認(rèn)各種常見的交通標(biāo)志,并正確理解它們的含義. 5. 了解一些過去不大熟悉的交通標(biāo)志和國外交通標(biāo)志。 6. 在認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的活動(dòng)中，進(jìn)一步內(nèi)化和深化有關(guān)交通安全和自我保護(hù)的意識(shí)。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1.通過實(shí)地調(diào)查和課堂學(xué)習(xí)能辨認(rèn)各種常見的交通標(biāo)志,并正確理解它們的含義.2.在認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的活動(dòng)中，進(jìn)一步內(nèi)化和深化有關(guān)交通安全和自我保護(hù)的意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.學(xué)生課前調(diào)查和制作交通標(biāo)志的圖片。 2.教師搜集一些本地沒有的交通標(biāo)志，以及一些國外的交通標(biāo)志。 教學(xué)過程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖 一.猜謎語，激情導(dǎo)入 師說謎語。 師：“紅綠燈”是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷囊环N交通信號(hào)燈，也是一種最常見的道路交通設(shè)施。根據(jù)信號(hào)燈的指示，車輛和行人就可以安全地在馬路上通行。那么，除了像“紅綠燈”這樣的交通設(shè)施和我們敬愛的交通警察的指揮可以保障行人和車輛的安全之外，在道路上，你們還觀察到還有哪些保障措施呢？（交通標(biāo)志） 師：對(duì)。交通標(biāo)志通過一定的圖形、顏色、文字以及其他符號(hào)向人們傳遞特定的信息，所以有人就將交通標(biāo)志稱做“道路語言”（板書課題。）（貼板書：“道路語言”展示臺(tái)）并出示小組交流的要求） 學(xué)生說謎底。（猜對(duì)后看答案） 學(xué)生回答。 引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 二、檢查課前學(xué)生調(diào)查和制作交通標(biāo)志的情況 2. 小組準(zhǔn)備 2.發(fā)表與交流 師：你們觀察過道路上的各種交通標(biāo)志嗎？今天，就讓我們一起來走進(jìn)一個(gè)交通知識(shí)的世界，認(rèn)識(shí)和討論交通標(biāo)志。 （1）師提問：請(qǐng)認(rèn)真觀察展示臺(tái)上這些反映交通標(biāo)志的圖片在形式上有哪些相同之處？ （2）老師歸納小結(jié)三類交通標(biāo)志的意義：盡管道路上有許多交通標(biāo)志，但我們通過觀察發(fā)現(xiàn)，這所有的交通標(biāo)志都可以分為我們剛才所排列的這三類交通標(biāo)志。（板書：警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指示標(biāo)志）。 （3）老師介紹展示一些本地區(qū)比較少見的，以及其他國家的交通標(biāo)志。 （4）舉個(gè)例子說說道路語言的重要性。 小組準(zhǔn)備：你們發(fā)現(xiàn)了哪些交通標(biāo)志？它們的顏色和形狀有什么特點(diǎn)？分別代表什么意思？（課件出示小組準(zhǔn)備交流的要求） 各小組選出2~3位同學(xué)展示調(diào)查結(jié)果。將圖片張貼在“道路語言”展示臺(tái)上。并說明它代表的意思。 學(xué)生回答。 觀看老師介紹的交通標(biāo)志。 結(jié)合生活實(shí)際交流道路語言的重要性。 培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的能力 “以生為本”，發(fā)揮學(xué)生的活動(dòng)主體性。 加深了解有關(guān)交通標(biāo)志的知識(shí) “學(xué)以至用”，把課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)踐中。