四年級(jí)品德與社會(huì)第八冊(cè)教案
課后反思
課題：
10.信 的 旅 行 教學(xué)目標(biāo)：1. 了解一封信從寄出到收到的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)，體會(huì)郵政人員再在其中付出的辛苦，從而發(fā)尊重他們及其勞動(dòng)的情感。 2. 學(xué)會(huì)正確地書寫信封，了解關(guān)于寄信的一些常識(shí)。 了解通信中的一些規(guī)則，養(yǎng)成自覺(jué)遵守通信的意識(shí)和行為。 教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確地書寫信封，了解關(guān)于寄信的一些常識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)：了解一封信從寄出到收到的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)，體會(huì)郵政人員再在其中付出的辛苦，從而發(fā)尊重他們及其勞動(dòng)的情感 教學(xué)準(zhǔn)備：1. 教師在課前準(zhǔn)備幾個(gè)用過(guò)的信封（上面必須寫請(qǐng)收信人的郵政編碼、詳細(xì)的通信地址、姓名，寄信人的詳細(xì)地址及郵政編碼）。 2. 讓學(xué)生了解自己家的通信地址和郵政編碼以及學(xué)校的通信地址和郵政編碼。 讓學(xué)生通過(guò)各種方式了解在通信過(guò)程都有哪些不文明的行為。教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
1.導(dǎo)入。 2.了解信封 3.了解信封的書寫方法。 4.學(xué)習(xí)信封的書寫方法 5.練習(xí)寫信封 6.布置家庭作業(yè) 師：“教科書第35頁(yè)通過(guò)四幅照片為我們展示了一封信從寄到收的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看一看，都有哪幾個(gè)環(huán)節(jié)？同桌之間可以相互交流一下。” “剛才有些同學(xué)提到，從寄到收要經(jīng)過(guò)郵局叔叔、阿姨分揀信件這一過(guò)程，那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，他們是依據(jù)什么對(duì)信件進(jìn)行分揀的呢？” 教師將正確的答案寫在黑板上。（信封上的郵政編碼，可以討論以下編碼規(guī)律，本地區(qū)的郵政編碼等。） “在課前，老師走訪了郵局的工作人員，聽他們講，由于有些粗心大意的人忘記寫郵政編碼，或有些人根本不知道寫郵政編碼，給他們分揀工作造成了很大的麻煩。我們?cè)谧囊恍┩瑢W(xué)可能也不太清楚應(yīng)該如何寫信封，這節(jié)課我們就一起來(lái)了解一下信封的書寫方法。” . 教師拿出事先準(zhǔn)備好的幾個(gè)用過(guò)的信封，找?guī)酌麑W(xué)生說(shuō)一說(shuō)，信是寄到哪里的，郵政編碼是什么，收信人是誰(shuí)，這封信是從哪里寄出的、郵政編碼是多少，以豐富學(xué)生對(duì)書寫信封的感性知識(shí)。請(qǐng)學(xué)生默讀教科書第34頁(yè)男老師的一段話，邊讀邊記寄信的要求（要用國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)信封），以及書寫信封的格式，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，老師隨手將幾個(gè)要點(diǎn)記在黑板上。 教師布置學(xué)生填寫教科書第34頁(yè)的空白信封，并相互檢查自己填寫得是否正確。 教師可依據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況靈活掌握。請(qǐng)學(xué)生從家長(zhǎng)那里了解到的有關(guān)在信中不文明的行為講給大家聽， 家庭作業(yè) 1. 填寫教科書第37頁(yè)的“我的發(fā)現(xiàn)”。 利用周末的時(shí)間，請(qǐng)父母帶自己到郵局觀察和感受郵政工作者的勞動(dòng)。 1. 看“教科書第35頁(yè)通過(guò)四幅照片后同桌之間可以相互交流一下。 學(xué)生自愿回答 認(rèn)真看老師出示的信封及自己課前準(zhǔn)備的信封。 默讀教科書第34頁(yè)男老師的一段話后說(shuō)出書寫信封的格式。 學(xué)生填寫的收信地址和發(fā)信地址既可以是課前了解的家庭地址或?qū)W校地址，也可以是其他地區(qū)的地址。 全班同學(xué)針對(duì)這些不文明的行為展開討論，發(fā)表自己的看法。