蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案2
3、自學(xué)課本第58頁(yè)的例題。
看圖說(shuō)說(shuō)圖意,并填一填,提問(wèn):計(jì)算這兩道算式的方法有什么相同的地方?
三、鞏固深化,掌握方法
1、做“想想做做”第1題:學(xué)生獨(dú)立完成后反饋信息,交流自己的發(fā)現(xiàn)。
2、做“想想做做”第2題:先看懂題意,再小組活動(dòng),練習(xí)用一句7的乘法口訣說(shuō)兩道除法算式。
3、做“想想做做”第3題:學(xué)生獨(dú)立后,教師了解學(xué)生的計(jì)算速度和正確率,重點(diǎn)糾正錯(cuò)得較多的題目。
4、做“想想做做”第4題:引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖,分別收集“每串有6顆山楂”和“要做7串山楂”的信息,再列式解答。
5、做“想想做做”第5題:先讓學(xué)生獨(dú)立完成,再交流自己的思考過(guò)程和解題結(jié)果。
6、做“想想做做”第6題:填寫后交流發(fā)現(xiàn)了什么,再講述:每組的兩道題用了同一句口訣,也就是一句口訣能寫出兩道除法算式,你能用另外幾句7的乘法口訣照樣子編幾組除法算式嗎?可以與其他小朋友交流。學(xué)生說(shuō)出編寫好的算式,教師板書,并讓學(xué)生獨(dú)立填寫。
四、全課總結(jié),提示課題。
作業(yè)反饋及補(bǔ)缺
第四課時(shí):除法豎式
課時(shí)教學(xué)目標(biāo):
1、初步學(xué)會(huì)除法豎式的寫法,會(huì)列豎式計(jì)算表內(nèi)除法。
2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣以及認(rèn)真書寫的習(xí)慣。
課堂作業(yè):“想想做做”第2題。
教學(xué)重難點(diǎn):掌握除法豎式的寫法及計(jì)算過(guò)程。
教學(xué)過(guò)程與方法:
一、激趣導(dǎo)入,揭示課題
談話:小朋友,知道怎樣用豎式計(jì)算加法、減法和乘法嗎?你能任意寫一道加法、減法或者乘法的豎式算出得數(shù)嗎?每種算法寫一個(gè)。(同時(shí)讓學(xué)生在黑板上寫幾個(gè))
加法、減法和乘法都可以用豎式計(jì)算,而且格式很相似,由此你想到了什么?(引導(dǎo)學(xué)生提出除法豎式的問(wèn)題)
除法也可以寫成豎式。不過(guò),除法豎式的格式和加法、減法、乘法完全不一樣了。你們想學(xué)嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)除法的豎式。(板書課題)
二、教學(xué)寫除法豎式
1、課外活動(dòng)課上,小朋友開(kāi)展了各種各樣的體育活動(dòng)。(出示例 題圖)這些小朋友在跳繩,他們一共有幾人?平均分成了幾組?
你能提什么樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題?
要求每組幾人,你能列出除法算式算一算嗎?
板書橫式指名口算。
2、有誰(shuí)會(huì)寫嗎?你們?cè)囍鴮憣懣础?br> 交流學(xué)生寫豎式的情況,講述6÷2的豎式的寫法及豎式計(jì)算過(guò)程、道理,著重講清商在豎式上的位置,表示的意思,2與3的乘積6要寫的位置,0的書寫等。
3、學(xué)生自己寫出完整的除法豎式,并跟同桌說(shuō)說(shuō)豎式中各部分的名稱及表示的意思。
全班交流匯報(bào),教師完成黑板上的板書,注明各部分的名稱及表示的意思。
4、試一試:42÷7
學(xué)生獨(dú)立在課本上試做,教師巡視學(xué)生做題情況,收集錯(cuò)誤豎式及正確寫法,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪一種寫法正確,為什么?指出:商應(yīng)該對(duì)著被除數(shù)的個(gè)位寫。
5、小結(jié)。
剛才我們學(xué)習(xí)了用豎式計(jì)算除法,你覺(jué)得除法的豎式怎么樣?
三、練習(xí)鞏固。
1、做“想想做做”第1題。