蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案2
3、自學(xué)課本第58頁(yè)的例題。
看圖說(shuō)說(shuō)圖意，并填一填，提問(wèn)：計(jì)算這兩道算式的方法有什么相同的地方？
三、鞏固深化，掌握方法
1、做“想想做做”第1題：學(xué)生獨(dú)立完成后反饋信息，交流自己的發(fā)現(xiàn)。
2、做“想想做做”第2題：先看懂題意，再小組活動(dòng)，練習(xí)用一句7的乘法口訣說(shuō)兩道除法算式。
3、做“想想做做”第3題：學(xué)生獨(dú)立后，教師了解學(xué)生的計(jì)算速度和正確率，重點(diǎn)糾正錯(cuò)得較多的題目。
4、做“想想做做”第4題：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，分別收集“每串有6顆山楂”和“要做7串山楂”的信息，再列式解答。
5、做“想想做做”第5題：先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再交流自己的思考過(guò)程和解題結(jié)果。
6、做“想想做做”第6題：填寫后交流發(fā)現(xiàn)了什么，再講述：每組的兩道題用了同一句口訣，也就是一句口訣能寫出兩道除法算式，你能用另外幾句7的乘法口訣照樣子編幾組除法算式嗎？可以與其他小朋友交流。學(xué)生說(shuō)出編寫好的算式，教師板書，并讓學(xué)生獨(dú)立填寫。
四、全課總結(jié)，提示課題。
作業(yè)反饋及補(bǔ)缺
第四課時(shí)：除法豎式
課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)除法豎式的寫法，會(huì)列豎式計(jì)算表內(nèi)除法。
2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣以及認(rèn)真書寫的習(xí)慣。
課堂作業(yè)：“想想做做”第2題。
教學(xué)重難點(diǎn)：掌握除法豎式的寫法及計(jì)算過(guò)程。
教學(xué)過(guò)程與方法：
一、激趣導(dǎo)入，揭示課題
談話：小朋友，知道怎樣用豎式計(jì)算加法、減法和乘法嗎？你能任意寫一道加法、減法或者乘法的豎式算出得數(shù)嗎？每種算法寫一個(gè)。（同時(shí)讓學(xué)生在黑板上寫幾個(gè)）
加法、減法和乘法都可以用豎式計(jì)算，而且格式很相似，由此你想到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生提出除法豎式的問(wèn)題）
除法也可以寫成豎式。不過(guò)，除法豎式的格式和加法、減法、乘法完全不一樣了。你們想學(xué)嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)除法的豎式。（板書課題）
二、教學(xué)寫除法豎式
1、課外活動(dòng)課上，小朋友開(kāi)展了各種各樣的體育活動(dòng)。（出示例 題圖）這些小朋友在跳繩，他們一共有幾人？平均分成了幾組？
你能提什么樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題？
要求每組幾人，你能列出除法算式算一算嗎？
板書橫式指名口算。
2、有誰(shuí)會(huì)寫嗎？你們?cè)囍鴮憣懣础?br> 交流學(xué)生寫豎式的情況，講述6÷2的豎式的寫法及豎式計(jì)算過(guò)程、道理，著重講清商在豎式上的位置，表示的意思，2與3的乘積6要寫的位置，0的書寫等。
3、學(xué)生自己寫出完整的除法豎式，并跟同桌說(shuō)說(shuō)豎式中各部分的名稱及表示的意思。
全班交流匯報(bào)，教師完成黑板上的板書，注明各部分的名稱及表示的意思。
4、試一試：42÷7
學(xué)生獨(dú)立在課本上試做，教師巡視學(xué)生做題情況，收集錯(cuò)誤豎式及正確寫法，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪一種寫法正確，為什么？指出：商應(yīng)該對(duì)著被除數(shù)的個(gè)位寫。
5、小結(jié)。
剛才我們學(xué)習(xí)了用豎式計(jì)算除法，你覺(jué)得除法的豎式怎么樣？
三、練習(xí)鞏固。
1、做“想想做做”第1題。