蘇教版二年級數(shù)學上冊教案2
教學難點：根據(jù)3張或4張牌數(shù)選擇運算方法計算出24。
教學過程
一、三張牌
1、介紹牌：每人準備1～9張牌，a看做1。
2、介紹方法：出示7、6、3張牌，根據(jù)3張牌上數(shù)字，選擇加、減、乘、或除進行計算，每個數(shù)只能算一次，算出的得數(shù)是24同桌討論，然后交流。
學生自己隨意拿3張怎樣算，得數(shù)也是24？然后交流。
二、四張牌
1、如果拿4張牌，按照剛才的方法，會算嗎？出示：1、2、5、8
2、交流有哪幾種方法？
3、一組四人每人出一張，怎樣算？如果實在算不出就重新?lián)Q牌
（在草稿上算）
然后交流，（多進行幾次）
三、比一比
四人為一組，選一名組長，看誰最快，誰就獲獎，再重新比
四、課堂總結
今天你學會了什么？這個游戲可以回去和朋友爸爸媽媽一起玩，人數(shù)不限，看誰算得快，誰的方法多。
九、時、分、秒
第一課時：認識時、分
課時教學目標：
1、知道鐘面上一共有12大格、60小格；知道時針、分針是怎樣計時的；知道1時=60分。
2、初步建立 時、分的時間觀念，養(yǎng)成愛惜時間的良好習慣。
3、培養(yǎng)觀察能力、語言表達能力及與同伴合作交流的能力，體會數(shù)學來源于生活，又應用于生活，增強數(shù)學應用意識。
教學重點：
時針、分針是怎樣計時的，理解時與分的關系。
教學難點：
看鐘表準確地說出經過的時間。
教具、學具準備：
實物鐘、鐘面模型
教學過程與方法：
一、創(chuàng)設情境，引入新課 。
1、結合上課時間，復習整時
談話：小朋友看現(xiàn)在是幾時？我們上課好嗎？
2、結合生活實際，引出分，介紹時與分的關系。
談話：每件事都是在不同的時刻做的，為了準確地知道做每件事的時刻，就需要把1小時的時間細分，于是就有了比時間更小的時間單位——分。1小時里有多少分呢？我們把1小時的時間平均分成60段，每一段就是1分，合起來是60分，所以1時=60分。
今天我們繼續(xù)認鐘表，認識時、分。（板書課題）
二、組織探究，學習新知。
1、認識時、分鐘的聯(lián)動關系。
學生撥一撥，說說發(fā)現(xiàn)了什么？
2、認識鐘面上的大格、小格。
鐘面上一共有多少個大格？一個大格里有幾個小格？12個大格里一共有幾個小格？
3、認識時針、分針是怎樣計時的。
講述：我們在一年級已經學過時針從12到1是1小時，從1到2也是1小時，也就是說時針走了一大格是多少時間？（板書：時針走了一大格是1小時）
練習：時針走了2大格是多少小時？時針從12走到4，走了幾小時？
演示：分針走1小格是1分。板書。學生齊讀。
練習：分針走2小格是幾分？走3小格是幾分？
4、學生獨立操作，進一步感知1時=60分。
學生動手撥一撥，看分針走多少小格時針下好走1大格？
5、感受1分鐘有多長，教育學生要珍惜每一分鐘。
三、鞏固練習，實際應用。
師生互動撥鐘表。
四、自我總結，深化認識。
提問：今天我們學了這么多知識，你有什么收獲？
作業(yè)反饋及補缺