蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案2
3、完成“練習(xí)五‘第11題。
（1）出示第11題，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)題意。
（2）學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演。
（3）集體訂正。
a、說(shuō)說(shuō)是用什么樣的算式來(lái)解答的，為什么可以用除法來(lái)計(jì)算呢？
b、說(shuō)說(shuō)算式中各個(gè)數(shù)表示的意思。
c、比較，想一想：每次抬的個(gè)數(shù)與抬的次數(shù)有關(guān)嗎？什么樣的關(guān)系？
4、小結(jié)。
把一些物體平均分成幾份，求每份有多少或者把一些物體每幾個(gè)分一份，求可以分成幾份，都可以用除法來(lái)解決。而且平均分時(shí)，分的份數(shù)越多，每一份的個(gè)數(shù)就越少。每幾個(gè)分一份時(shí)，每一份的個(gè)數(shù)越多，分的份數(shù)就越少。
三、綜合練習(xí)
1、完成“練習(xí)五”第12題。
（1）出示第12題插圖。
提問(wèn)：商店都賣了哪幾種食品？每種食品多少錢(qián)？
（2）依次完成第（1）、（2）、（3）題，并說(shuō)說(shuō)為什么要用乘法計(jì)算？
（3）小結(jié)：通過(guò)這3題，你覺(jué)得在什么情況下可以用乘法解決，什么情況下可以用除法來(lái)解決。
（4）完成第（4）題。
2、完成“練習(xí)五”第13題。
（1）請(qǐng)學(xué)生按要求，用12個(gè)圓片擺一擺。
可以同桌互相配合，完成擺一擺和表格。
（2）觀察表格，四人一小組討論：從表中擺的結(jié)果來(lái)看，你發(fā)現(xiàn)了什么？
六、 厘米和米
1、厘米和米
第一課時(shí)：認(rèn)識(shí)線段
教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生經(jīng)歷操作活動(dòng)，觀察體會(huì)線段產(chǎn)生的全過(guò)程。
2、學(xué)生會(huì)用自己的語(yǔ)言描繪線段的特征。
3、學(xué)生能與已有的知識(shí)相貫通，會(huì)數(shù)線段。會(huì)從實(shí)際物體中抽象出線段，會(huì)使用不同的工具畫(huà)線段。
4、培養(yǎng)學(xué)生初步動(dòng)手操作能力，具有積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的心理傾向，以及與同伴合作的良好情緒，感受生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：感受線段的產(chǎn)生，認(rèn)識(shí)線段的特征。
教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際的操作中體會(huì)線段的產(chǎn)生，體會(huì)線段與直線的關(guān)系，理解線段只是直線的一部分。
教學(xué)過(guò)程：
一、師生交流，引進(jìn)新課。
1、小朋友，你們喜歡念兒歌嗎？誰(shuí)愿意念給大家聽(tīng)聽(tīng)？今天老師也帶來(lái)一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。喜歡嗎？一起大聲念念看。
2、仔細(xì)觀察兒歌里的兩行字，你發(fā)現(xiàn)了什么？你桌子上的毛線是什么樣子的？能把它變直嗎？試試看。（學(xué)生操作）
3、師：把線拉直，這兩手間的一段在數(shù)學(xué)上還有個(gè)名字呢，你們知道叫什么嗎？今天，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)線段。（板書(shū)：認(rèn)識(shí)線段）
二、直觀感受，認(rèn)識(shí)線段。
1、如果要把線段用圖表示出來(lái)，它會(huì)是什么樣子的呢？請(qǐng)小朋友閉上眼睛，在腦子里想象一下線段的樣子。
2、（課件出示線段圖）線段是什么樣子的？
師根據(jù)學(xué)生描述介紹端點(diǎn)。
3、學(xué)生完整描述線段的特征。
4、再次閉上眼睛，在腦子里記住線段的樣子。