鄂教版四年級科學下冊全冊教案
3、學生進行實驗操作，并做好實驗記錄。
四、總結與交流
指導學生小組交流討論實驗結果，把大家共同的看法寫在教材第51頁下方的方框內。
（如：影響降落傘下降快慢的因素是多方面的，懸持物的質量不同，傘面的材料不同，傘面的大小不同都會影響降落傘下降的速度。）
五、拓展與應用
1、“怎樣使降落傘在空中停留的時間更長一些？”指導學生提出改進的辦法并進行實驗驗證。
2、安排學生通過多種途徑收集有關降落傘的知識，進一步了解降落傘的種類及用途，同時辦一期專欄，向同學介紹降落傘的知識。
課題：16、玩“潛水艇
教學目標
探究：能和同學合作，制作一個“潛水艇”。能想辦法改變“潛水艇”的沉浮。
知識：1、能研究是什么決定了“潛水艇”的沉浮。制作簡易的科學模型。
2、能用簡單器材做簡單的觀察實驗，并作實驗記錄。
3、能選擇自己擅長的方法（語言、文字、模型等）表述研究的過程和結果。
情感：能對研究的過程和結果進行評議，并與他人交換意見。
教學重點：
能和同學合作，制作“潛水艇”，了解“潛水艇”沉浮的原因。
教學難點：
了解“潛水艇”沉浮的原因。
教學方法：
實驗研究。
教學準備：
教師準備出示一個做好的“潛不艇”模型，學生準備橡皮管、線繩、塑料瓶（礦泉水瓶）、盛有水的水槽、錐子、輪胎上的氣樁、生物等。
教學過程：
一、提出研究課題
1、教師出示一個潛水艇模型，并通過操作，演示“潛水艇”的沉浮，提出“潛水艇”是科技活動中常見的一咱有趣模型。
2、請學生交流自己在生活實踐中類似的經歷，描述自己玩的過程。
二、動手做一個“潛水艇”模型，并玩一玩自制的“潛水艇。”
1、制定作計劃
①小組根據教師提供的材料材料討論并研究制作計劃和方案，教師引導各小組商計，制定盡量完善、有效的方法。
②各個組匯報計劃和方案，學生提的方案很多，教師對行的方案要給予肯定，對存在的問題進行指導。
2、進行實驗。
①學生分小組按照計劃實驗的實施，教師巡視，對遇到困難的學生進行一定的幫助。
②做好潛水艇模型的小組進行控制“潛水艇”沉浮的游戲，比一比哪一組控制得最好，可以使潛水艇上浮下沉，還能使潛水艇懸浮在指定的位置。（制作的潛水艇能聽從指揮的學生，就涂亮智慧星。）
三、總結交流
1、學生們能自如控制“潛水艇”的基礎上，分小組討論研究“是什么決定了‘潛水艇’的沉浮？”
2、與同學交流分析，并表述控制潛水艇沉浮的因素是同艇里水的多少來決定的，如果學生有更深一層次的理解和發現，應給予鼓勵。
課題：17、沉浮的秘密
教學目標
探究：1、知道影響物體沉浮的因素是什么。
2、初步感知“大小一定的物體，比水輕的會浮，比水重的會沉”。
知識：1、能制作簡易的科學模型。
2、有用簡單器材做的簡單的觀察實驗，并做實驗記錄。
3、能嘗試用不同的方式分析和解讀數據，對現象做出合理的解釋。
4、能做控制變量的簡單探究性實驗。
情感：樂于用學到的科學知識改善生活，意識到科學技術會給人類和社會發展帶來好處。