鄂教版四年級科學下冊全冊教案
教學方法：
實驗研究
教學過程：
一、 導入。
1、談話，在學習中我們經常用到的一種筆就是圓珠筆，說說你喜歡用那種圓珠筆？為什么？
2、針對你喜歡的圓珠筆，你能提出哪些研究的問題？
3、這節課我們研究圓珠筆芯為什么能方便地伸縮？
二、研究筆芯能伸縮的原因。
1、先按壓幾次筆芯能伸縮的圓珠筆，猜想是什么原因？
2、要驗證你們的猜想對不對，應該怎么辦？學生說出方法后，讓學生將圓珠筆拆開，看看里面有什么？
3、當學生發現有小彈簧后，引導學生觀察是不是里面的彈簧在起作用？怎樣驗證？
4、導入，彈簧為什么能使筆芯方便地伸縮呢？彈簧究竟有什么特點？
5、學生匯報后，教師總結。
用手拉，彈簧會變長。松手后彈簧又回到原來的長度。
用力壓，彈簧會變短。松手后彈簧又回到原來的長度。
在拉壓的過程中，會感覺到當用手向外拉彈簧的時候，彈簧有一種力在向里拉；當用手向下壓彈簧的時候，感到彈簧有一種力在向上頂。這就是彈簧的特點。
三、1、說一說在生活中哪些物體也有類似彈簧的這些特點？如：橡皮筋、氣球、籃球。
2、反復拉、壓、按這些物體，會有什么現象發生？
3、認真分析實驗記錄，有哪些發現？
4、用彈性的知識解釋“彈簧是怎樣使筆芯很方便地伸縮的？
四、應用與拓展
1、當人們發現了物體的彈性之后，就把彈性廣泛應用于生產、生活中。請舉例說說，哪些地方利用了物體的彈性？
學生舉例之后，教師出示圖片或實物。
2、課外拓展。
課題：9、筆桿上橡膠套的作用
教學目標：
探究：會做筆桿上橡膠套的對比實驗，能根據實驗現象說出橡膠套的作用。建立摩擦力的慨念，能說出什么是摩擦力。
知識：1、會做影響摩擦力大小因素的對比實驗，能根據實驗現象得出影響摩擦力大小因素的結論。
2、能舉例說明摩擦力在生產生活中的應用。
情感：能積極主動地做各項對比實驗，體驗探究的樂趣和與人合作的快樂。
教學重點：
知道什么是摩擦力及影響摩擦力大小因素是什么。
教學難點：
什么是摩擦力及摩擦力的應用。
教具準備：
中性筆、木塊、木板玻璃、砂紙、毛巾、平板測力器。
教學方法：
實驗觀察
教學過程：
一、 引入研究課題。
1、 以小組為單位，觀察比較各種圓珠筆，問：
（1） 你有什么發現？
（2） 橡膠套有什么作用？
2、學生回答：如：寫字時手感覺好一些，放在桌子上不滾掉，手得牢固些等。
二、對比實驗，得出摩擦力的慨念。
橡膠套到底有什么作用？用對比實驗進行研究。
1、用兩支同樣的，筆桿上有橡膠套的比得筆，將其中一支筆的橡膠套取下來，然后用兩支比得筆分別試一試，一只手捏住筆桿一端，另一只手捏住筆桿，從一端滑向另一端，反復比較體驗。說出有什么不同感覺？
2、分別將兩支筆用兩只手按在桌子上，向前推動有什么不同？