鄂教版四年級科學下冊全冊教案
教學方法:
實驗研究
教學過程:
一、 導入。
1、談話,在學習中我們經常用到的一種筆就是圓珠筆,說說你喜歡用那種圓珠筆?為什么?
2、針對你喜歡的圓珠筆,你能提出哪些研究的問題?
3、這節課我們研究圓珠筆芯為什么能方便地伸縮?
二、研究筆芯能伸縮的原因。
1、先按壓幾次筆芯能伸縮的圓珠筆,猜想是什么原因?
2、要驗證你們的猜想對不對,應該怎么辦?學生說出方法后,讓學生將圓珠筆拆開,看看里面有什么?
3、當學生發現有小彈簧后,引導學生觀察是不是里面的彈簧在起作用?怎樣驗證?
4、導入,彈簧為什么能使筆芯方便地伸縮呢?彈簧究竟有什么特點?
5、學生匯報后,教師總結。
用手拉,彈簧會變長。松手后彈簧又回到原來的長度。
用力壓,彈簧會變短。松手后彈簧又回到原來的長度。
在拉壓的過程中,會感覺到當用手向外拉彈簧的時候,彈簧有一種力在向里拉;當用手向下壓彈簧的時候,感到彈簧有一種力在向上頂。這就是彈簧的特點。
三、1、說一說在生活中哪些物體也有類似彈簧的這些特點?如:橡皮筋、氣球、籃球。
2、反復拉、壓、按這些物體,會有什么現象發生?
3、認真分析實驗記錄,有哪些發現?
4、用彈性的知識解釋“彈簧是怎樣使筆芯很方便地伸縮的?
四、應用與拓展
1、當人們發現了物體的彈性之后,就把彈性廣泛應用于生產、生活中。請舉例說說,哪些地方利用了物體的彈性?
學生舉例之后,教師出示圖片或實物。
2、課外拓展。
課題:9、筆桿上橡膠套的作用
教學目標:
探究:會做筆桿上橡膠套的對比實驗,能根據實驗現象說出橡膠套的作用。建立摩擦力的慨念,能說出什么是摩擦力。
知識:1、會做影響摩擦力大小因素的對比實驗,能根據實驗現象得出影響摩擦力大小因素的結論。
2、能舉例說明摩擦力在生產生活中的應用。
情感:能積極主動地做各項對比實驗,體驗探究的樂趣和與人合作的快樂。
教學重點:
知道什么是摩擦力及影響摩擦力大小因素是什么。
教學難點:
什么是摩擦力及摩擦力的應用。
教具準備:
中性筆、木塊、木板玻璃、砂紙、毛巾、平板測力器。
教學方法:
實驗觀察
教學過程:
一、 引入研究課題。
1、 以小組為單位,觀察比較各種圓珠筆,問:
(1) 你有什么發現?
(2) 橡膠套有什么作用?
2、學生回答:如:寫字時手感覺好一些,放在桌子上不滾掉,手得牢固些等。
二、對比實驗,得出摩擦力的慨念。
橡膠套到底有什么作用?用對比實驗進行研究。
1、用兩支同樣的,筆桿上有橡膠套的比得筆,將其中一支筆的橡膠套取下來,然后用兩支比得筆分別試一試,一只手捏住筆桿一端,另一只手捏住筆桿,從一端滑向另一端,反復比較體驗。說出有什么不同感覺?
2、分別將兩支筆用兩只手按在桌子上,向前推動有什么不同?