鄂教版四年級科學下冊全冊教案
（感覺到有橡膠套的筆向前推動比較困難，好像有一種力阻礙著向前滑動。）
3、根據(jù)以上兩個實驗的感受，說說筆桿上的橡膠套究竟有什么作用？從而導出摩擦力的慨念。
三、研究影響摩擦力大小的因素。
1、提出問題進行猜測：從問題“橡膠套為什么會增大摩擦力”入手，推測是什么原因。如：軟的、不光滑、表面粗糙等。
2、設(shè)計實驗：是不是這些原因增大了摩擦力，想一種辦法做實驗證明。看誰想出的辦法好？
3、實驗證明。教師從學生說出的各種方法中選一種便于研究的方法進行實驗。用木板、玻璃板、砂紙、毛巾等放在同一塊木板上用彈簧稱拉，記錄每次的拉力各是多少。
4、得出結(jié)論。根據(jù)實驗記錄，你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？（物體表面越粗糙，摩擦力越大。）
四、應(yīng)用。
1、筆桿上的橡膠套為什么會增大摩擦力？這樣設(shè)計有什么好處？（橡膠套表面粗糙，可以增大摩擦力，使我們寫字時手能緊，不喁滑落。）
2、出示教材中的圖片或?qū)嵨锝忉屓藗兪侨绾芜\用摩擦力的？
3、生產(chǎn)生活中，還有哪些地方利用了摩擦力？舉例說明。
五、課外拓展
影響摩擦力大小的因素還有哪些？有興趣的同學課后可以設(shè)計實驗繼續(xù)研究。
課題：10、各種各樣的紙
教學目標：
探究：能通過各種各樣紙的觀察，發(fā)現(xiàn)紙的不同點和相同點。
知識：1、會用各種感覺、借助簡單的工具對紙的不同點和相同點進行實驗和研究。
2、能舉例說出紙的各種特點在生活和學習中的應(yīng)用。
情感：會利用紙的不同點制作一件紙品。
教學重點：
了解各種各樣的紙，發(fā)現(xiàn)紙的不同點和相同點。
教學難點：
能對紙的不同點和相同點進行實驗和研究。
教具準備：
紅色墨水、橡皮檫、火柴、直尺、放大鏡、各種紙等。
教學方法：
觀察研究
建議二課時
1
教學過程：
一、導入
1、談話，說一說，哪些地方用到了紙？
2、你見過哪些紙？這些紙有哪些不同點和相同點？
3、怎樣找出紙的不同點和相同點？
二、研究紙的不同點
1、分小組借助各種工具找出各種紙有哪些不同。
2、匯報觀察結(jié)果。
如：顏色、軟硬、粗糙度、厚度、吸水性、抗拉力等。
3、小組討論：你們小組打算從哪些方面怎樣研究這些紙的不同？
4、匯報討論結(jié)果。
（1）顏色：用眼睛看，不需要借助其他工具。
（2）軟硬：用手試，不需要借助其他工具。
（3）光滑與粗糙：用手摸，不需要借助其他工具。
（4）厚度：①用手摸 ②目測 ③用直尺測量。
（5）吸水性：①用滴管 ②用紙條
（6）抗拉力：
5、各組選擇一種合適的方案進行觀察實驗，重點研究紙的厚度、吸水性、抗拉力等，并作好記錄。