鄂教版四年級科學下冊全冊教案
(1) 無土栽培是怎么回事?
(2) 哪些植物可以進行無土栽培?
(3) 怎樣進行無土栽培?
(4) 嘗試能否用海綿代替土壤栽培植物?
4、 根據自己學習的無土栽培方法,這一種自己熟悉的植物進行無土栽培實踐活動。
5、 要求學生進行較長期的觀察,把研究過程和效果記錄在表格中。也可以布置學生在實踐后、寫一篇科學小論文。
二、 活動總結
學生匯報實驗情況,教師進行小結。
課題:7、各種各樣的學習用品
教學目標:
探究:能說出各種各樣的學習用品,并能按自己的分類標準對學習用品進行分類。
知識:能用多種方法觀察學習用品,主動地發現問題,提出問題,并能對提出的各種問題進行歸納分類。
情感:能積極地與其他同學交流自己發現的問題和提出的問題。
教學重點:
能按自己的分類標準對學習用品進行分類。
教學難點:
發現問題,提出問題,并能對提出的各種問題進行歸納分類。
教具準備:
鉛筆、鋼筆、圓珠筆、削筆刀、卷筆刀、文具盒、筆袋、橡皮、水彩筆、直尺、三角板、量角器、圓規、各種紙、改正液、透明膠帶等。
教學方法:
分析歸納
教學過程:
一、 指導學生認識常用的學習用品。
問:你帶來了哪些學習用品?常用到哪些學習用品?還知道哪些學習用品?學生說教師板書。
接著,讓學生說說什么是學習用品?學習用品與我們有什么關系?(使學生知道“凡是在學習中用到的物品就是學習用品”。學習用品與我們的學習密不可分,是我們的親密伙伴。我們愛惜學習用品。
二、 指導學生將學習用品按不同標準分類
1、剛才同學們說出了這么多學習用品,你能給他們分類嗎?按什么標準分類,可以分為哪幾類,每一類有哪些學習用品?
2、以小組為單位,交流、討論分類方法。
3、教師歸類板書。
三、指導學生觀察各種學習用品,提出研究問題。
1、問:面對這些學習用品,你能提出什么問題嗎?你想研究什么問題?
2、引導學生觀察這些學習用品,可以用看一看、摸一摸、按一按、捏一捏、用一用、試一試等辦法,能發現哪些有趣餓現象?能提出幾個為什么?哪些是你想研究的問題?
3、小組內交流、討論。篩選出有研究價值的問題。學生交流,教師板書。
4、引導學生對提出的問題進行分類,把意思相同或相近的問題。
5、教師告訴學生,這些問題我們將在今后的學習中逐步解決,課外你們也可以自己選擇感興趣的問題進行研究。
課題:8、圓珠筆芯為什么能伸縮
教學目標:
探究:1、能發現使圓珠筆芯伸縮的原因是有彈簧,通過實驗能發現彈簧的特征。
2、能舉例說出與彈簧有類似特點的物體,會做物體彈性實驗,并能感受到彈力的存在。
知識:能根據實驗現象說出什么是彈力和彈性。
情感:能舉例說出彈性在生產、生活中的應用及好處。
教學重點:
認識彈簧的特征。
教學難點:
通過實驗認識彈簧的特征。
教具準備:
圓珠筆、氣球、籃球、足球。