鄂教版四年級科學下冊全冊教案
（1） 無土栽培是怎么回事？
（2） 哪些植物可以進行無土栽培？
（3） 怎樣進行無土栽培？
（4） 嘗試能否用海綿代替土壤栽培植物？
4、 根據自己學習的無土栽培方法，這一種自己熟悉的植物進行無土栽培實踐活動。
5、 要求學生進行較長期的觀察，把研究過程和效果記錄在表格中。也可以布置學生在實踐后、寫一篇科學小論文。
二、 活動總結
學生匯報實驗情況，教師進行小結。
課題：7、各種各樣的學習用品
教學目標：
探究：能說出各種各樣的學習用品，并能按自己的分類標準對學習用品進行分類。
知識：能用多種方法觀察學習用品，主動地發現問題，提出問題，并能對提出的各種問題進行歸納分類。
情感：能積極地與其他同學交流自己發現的問題和提出的問題。
教學重點：
能按自己的分類標準對學習用品進行分類。
教學難點：
發現問題，提出問題，并能對提出的各種問題進行歸納分類。
教具準備：
鉛筆、鋼筆、圓珠筆、削筆刀、卷筆刀、文具盒、筆袋、橡皮、水彩筆、直尺、三角板、量角器、圓規、各種紙、改正液、透明膠帶等。
教學方法：
分析歸納
教學過程：
一、 指導學生認識常用的學習用品。
問：你帶來了哪些學習用品？常用到哪些學習用品？還知道哪些學習用品？學生說教師板書。
接著，讓學生說說什么是學習用品？學習用品與我們有什么關系？（使學生知道“凡是在學習中用到的物品就是學習用品”。學習用品與我們的學習密不可分，是我們的親密伙伴。我們愛惜學習用品。
二、 指導學生將學習用品按不同標準分類
1、剛才同學們說出了這么多學習用品，你能給他們分類嗎？按什么標準分類，可以分為哪幾類，每一類有哪些學習用品？
2、以小組為單位，交流、討論分類方法。
3、教師歸類板書。
三、指導學生觀察各種學習用品，提出研究問題。
1、問：面對這些學習用品，你能提出什么問題嗎？你想研究什么問題？
2、引導學生觀察這些學習用品，可以用看一看、摸一摸、按一按、捏一捏、用一用、試一試等辦法，能發現哪些有趣餓現象？能提出幾個為什么？哪些是你想研究的問題？
3、小組內交流、討論。篩選出有研究價值的問題。學生交流，教師板書。
4、引導學生對提出的問題進行分類，把意思相同或相近的問題。
5、教師告訴學生，這些問題我們將在今后的學習中逐步解決，課外你們也可以自己選擇感興趣的問題進行研究。
課題：8、圓珠筆芯為什么能伸縮
教學目標：
探究：1、能發現使圓珠筆芯伸縮的原因是有彈簧，通過實驗能發現彈簧的特征。
2、能舉例說出與彈簧有類似特點的物體，會做物體彈性實驗，并能感受到彈力的存在。
知識：能根據實驗現象說出什么是彈力和彈性。
情感：能舉例說出彈性在生產、生活中的應用及好處。
教學重點：
認識彈簧的特征。
教學難點：
通過實驗認識彈簧的特征。
教具準備：
圓珠筆、氣球、籃球、足球。