鄂教版四年級科學下冊全冊教案
二、拓展延伸
1、土壤中除了這些成分外,還有別的物質嗎?
目的:(1)激發學生進一步探究土壤秘密的興起。
(2)引導學生談談土壤中污染物的問題。
2、土壤中的這些垃圾袋、廢電池對土壤有什么影響?
3、土壤是植物的“家”,我們應該怎樣保護土壤呢?學生充分交流后,教師適當介紹“保護土壤小知識”。對于學生在教學活動開始提出的其他問題,留作學生課外研究作業。
三、課后練習
1、土壤的成分有 、 、 、 、 等。
2、你是用什么方法知道土壤中含有空氣的?
課題:2、種子發芽
教學目標:
探究:知道植物的種子是多種多樣的,種子是生命的,種子都有呸根、胚芽、,胚根會長成植物的根,胚芽會長出植物的莖和葉,種子發芽需要一定的條件。
知識:能應用工具觀察種子的胚根和胚芽。能和同學合作設計并做種子發芽的實驗。
情感:通過觀察種子,訓練學生認真細致觀察物體的習慣。通過堅持長時間的觀察、記錄,培養學生科學研究的精神。
教學重點:
種子有胚根、胚芽。種子發芽所需要的條件。
教學難點:
實驗觀察種子發芽的過程,了解種子發芽所需要的條件。
教具準備:
蠶豆、菜豆、花生等,鑷子、放大鏡、解剖刀、白紙等。
教學方法:
實驗觀察
教學過程:
一、引入問題:
1、讓每小組學生展示浸泡過的種子。
2、提問:植物大多是由種子發育來的,關于種子,你想研究哪些問題?
3、整理學生提問,引入今天的教學課題。
二探究結構
談話:
觀察種子。
學生匯報,讓學生充分描述觀察到的現象。
整理信息。
介紹胚根和胚芽,
講解:胚根會長成植物的根,胚芽會長成植物的莖和葉。
小組討論:觀察不同的種子,你有什么發現?
三、研究討論:
1、研究學生提出的另一個問題:一粒種子發芽后才能長成一株植物,那么種子發芽需要什么條件?
2、各小組討論。
3、匯報討論,推測的情況。
(需要水、土、空氣、溫度、陽光等)
4、小組商議:你們小組準備研究種子發芽的“哪一個問題”,需要設計什么樣的實驗進行探究?
5、各小組交流匯報。教師板書。
6、分組實驗探究。要求:
(1)小組的每個人找到實驗材料。
(2)按本組探究的問題和設計的方案動手在家中實驗。
(3)每天觀察種子發芽的情況,并做好記錄。
7、2——3天后,教師組織各小組學生在班上交流“探究的問題”、“實驗經過”、“發現的情況”等。
8、各小組小結:
9、把發芽的種子種在盆中,下節繼續探究其他問題。
課題:3、向上長還是向下長
教學目標:
探究:了解植物的根適應環境的特性—向地性。
知識:1、知道環境對植物根生長有影響。
2、能通過實驗和觀察探究植物的向地性,培養學生的觀察實驗能力和想象能力。
情感:在長期觀察實驗的過程中培養學生的毅力。
教學重點:
知道環境對植物根的生長有影響。
教學難點: