北師大版小學語文六年級下冊全冊教案
2.再讀，你是從哪感受到了？（感嘆句、陳述句、反問句，標點符號給了你啟示）你能通過朗讀來表達嗎？
3.剛才有同學提出這樣一個問題“祖國母親為什么會哭泣？”你能找到答案嗎？
4.從母親的哭訴中你感受到了什么？（母親的傷心、我們的內疚）你是從哪些句子中感受到的？（重點指導接連4個“難道”開頭的并列句式）這句話該怎樣讀才能表達出母親的心情？誰來讀？
5.面對母親的哭訴，我們感到深深的內疚，能把這種感受讀出來嗎？怎樣理解“我們不能怪母親好哭……殘暴的蹂躪。”
6.作為兒女，怎樣才能解救自己的母親呢？（刻不容緩，不是……而是）指讀，從中感受到什么？（熱愛祖國，遠大的抱負）
7.有感情的朗讀1——3自然段。
（二）講讀第4自然段：
1.自由朗讀，從這一段中你了解到了什么?
中國的歷史：長城、運河，感受到中華民族偉大無比的創造力
中國的現狀：江山破碎、國弊民窮、帝國主義侵略、漢奸賣國賊
中國的未來：………代替………前途光明；民族可以無愧色地立在人類面前；祖國母親也會美麗的裝飾起來，與世界上各位母親平等的攜手。
2.再讀這一段，你能體會出作者的心情嗎？（對祖國明天的美好愿望，充滿了自信）
3.把你的理解通過朗讀表現出來。
（三）講讀第5自然段：
1.齊讀，從這一段中你讀出了什么？
2.指名說，師點撥。（表達了無比的信心，強烈的愛國之情）
3.全班有感情的齊讀。
四、情感升華：
1.學習了課文，你有什么想說的？你的心情怎樣？
2.這篇文章表達了作者怎樣的思想感情？
3.作為炎黃子孫，我們能為祖國母親做些什么？
4.總結。
【作業設計】
1.摘錄課文中的佳詞佳句。
2.寫寫自己學完課文后最深的感受。
【板書設計】
目前 屈辱
可愛的中國
深沉 執著
【課后反思】
第二課時
【教學內容】
深入學習課文內容，體會作者的思想感情。
【學習過程】
一、復習鞏固，完成課后練習：
1.指名分段朗讀課文。
2.完成課后思考題：
1）“朋友”指的是誰？方志敏對朋友抒發了怎樣的情懷？
2）課文是怎樣描述中國“目前”景況和“將來”的景象的？
3.小結。
二、日積月累：
1.課文中有許多語句特別震撼人心，找一找，試著背一背。
2.學生找出震撼自己的句子，交流。
3.嘗試背誦。
三、聽寫本課生字。
四、拓展閱讀《可愛的中國》一書。
五、練筆：
1.想象：在寫《可愛的中國》時，獄中的方志敏會是怎樣的心情？你能想象到嗎？
2.學生發揮想象，交流。
3.指名學生說，共同評議。
4.把你想象到的方志敏的心理活動寫下來。
六、總結。
【作業設計：
1.寫摘錄筆記。
2.背誦課文中震撼人心的句子。
3.完成小練筆。
【板書設計】
可愛的中國
方志敏
哭訴 內疚
解救 刻不容緩 赤子情懷 遠大抱負
希望 信心
《古詩二首》教學設計
【教材分析】
《古詩二首》借景抒情，同是描述與友人依依惜別的場面。《別董大》表達了作者對朋友的勸慰和激勵，《送元二使安西》則流露出作者內心對朋友的不舍與擔憂。