北師大版小學語文六年級下冊全冊教案
3.有感情地朗讀重點句子。
【教學過程】
第一課時
一、解題：
師：讀了課題，你想知道些什么？
二、默讀課文，說說你讀懂了什么，能不能提出自己不懂的問題。（教師隨機解決）
三、認讀生字新詞。
1.師：哪些字容易讀錯、容易寫錯，請同學們提出來。
教師提請學生注意這二個字的書寫：虐、曦
注意分清這二個字的讀音：焚fen 萌meng
2.根據意思說出詞語：
形容十分危險，快要傾覆或滅亡。（ ）
十分憂愁的心情。（ ）
急得心里像火在燃燒一樣。（ ）
躺在床上翻來覆去睡不著。（ ）
歷盡災難后幸運地活下來了。（ ）
各種聲音都安靜下來。（ ）
四、小組討論：
師：給課文的四個部分各擬一個小標題。
第一部分：勤奮學習，立志攻堅；
第二部分：反復研究，大膽設想；
第三部分：苦苦尋覓，蒼天不負；
第四部分：歷盡劫難，終告成功；
五、作業：
1.抄寫生字詞語。
2.摘錄課文中讓你感動的句子3-5句。
第二課時
一、默讀課文，思考：
師：國際友人是怎樣評價袁隆平的？請在課文中劃出相關句子讀一讀。
——世界雜交水稻之父
——第五大貢獻
二、深讀課文，思考：
師：袁隆平的成功是輝煌的，是舉世矚目的，但袁隆平的成功之路又是充滿艱辛的，一路走來，他遇到了哪些困難？請在課文中劃出有關語句讀一讀。
1.難度大——許多外國研究人員都放棄或中斷了研究。
袁隆平知難而上。
2.時間長——整個研究歷時十多年，其中單是尋找雄性不育的水稻植株就化了六年之久。
袁隆平矢志不渝。
3.挫折多——“十年動亂”幾乎斷送了他的全部試驗成果。
袁隆平堅持不懈。
師：找出課文中那些最讓你感動的句子，說說體會，并帶著這種感受讀一讀。
三、討論交流：袁隆平的成功經歷給你什么啟示？你有什么話要說？
四、給自己立一句勉勵自己的成功格言。
如：成功貴在堅持。
五、以“走近科學家”為主題，要求同學在課外搜集一些科學家的故事，在班內作一個交流。
《一個這樣的老師》教學設計
設計理念：
以“懷特森老師是怎樣的一個老師”，為學習的主線。引導學生從“懷特森老師本人的語言、動作、神態”“我的心情變化”“我們的行為變化”三個角度來探究這個問題。在三種不同角度的學習交流中豐滿人物形象，達到立體感悟人物形象的效果。
【教學目標】
能說出課文大意，提出不懂的問題，初步擬定學習方案。
能正確流利地朗讀課文。了解懷特森老師獨特的教育方法、思想，及其對學生的深遠影響，并寫出對他的評價。
體會側面描寫人物的作用。
【教學重點】
能說出課文大意，提出不懂的問題。能正確流利地朗讀課文。了解懷特森老師獨特的教育方法、思想，及其對學生的深遠影響，并寫出對他的評價。體會側面描寫人物的作用。
教學難點：
了解懷特森老師獨特的教育方法、思想，及其對學生的深遠影響，并寫出對他的評價。體會側面描寫人物的作用。
【教學時間】2課時。
教學流程：
第一課時
【教學目標】
1.學會3個生字及新詞，認讀2個字。