長春版四年級語文下冊教案
林 升 蘇軾
山 外 青 山 樓 外 樓 ， 黑 云 翻 墨 未 遮 山 ，
西 湖 歌 舞 幾 時 休 ？ 白 雨 跳 珠 亂 入 船 。
暖 風 熏 得 游 人 醉 ， 卷 地 風 來 忽 吹 散 ，
直 把 杭 州 作 汴 州 。 望 湖 樓 下 水 如 天 。
板書設計：
3-1西湖的綠
（相機板書）
教學后記：
3-2梅雨潭
第一課時
第（ ）周 XX年 月 日
教學目標：
1、認識9個生字，會寫10個生字。
2、理清課文脈絡，能夠正確地朗讀課文。
3、指導學生閱讀，理解課文內容。學習作者對美好境界的熱情贊美和執著追求的思想感情。
教學重點：
1、認識9個生字，會寫10個生字。
2、抓住重點詞語理解課文內容。
教學難點：
抓住重點詞語理解課文內容。
教具準備：
生字詞語卡片。
教學過程：
一、對句練習，導入新課。
1、同學們，我們先做個對句練習。我說上句，你們按照對句的一般要求，對出下句。
師：碧玉妝成一樹高 （生：萬條垂下綠絲絳）
師：日出江花紅勝火 （生：春來江水綠如藍）
2、大家的對句中，都有一個什么字？二者的綠有區別嗎？
3、對，一個“綠”字就現出了一個生機盎然的江南春天。賀知章、白居易、王安石都喜歡“綠”，朱自清更喜歡“綠”，朱自清筆下的“綠”，更是千嬌百媚，風情萬種。這節課，我們就去梅雨潭和朱先生一起“驚詫”綠的豐韻！（板書課題）
二、初讀整體感知
1.學生自由讀課文，把課文讀正確。遇到生字，用已掌握的方法識記字音、字形。
2.引入競賽機制，比一比哪個同學課文讀得最流利。
3.全班齊讀課文，要求讀得正確、流利。
三、課堂小結
由教師對本節課的學習作小結，布置預習內容。
四、布置作業
1. 寫自己喜歡的字或詞語。
2. 朗讀課文。
板書設計：
3-2 梅雨潭
梅雨潭 低矮 呈現 雙翼 薄片
一幅畫 棱角 撞擊 粉碎 鋸齒
教學后記：
第二課時
第（ ）周 XX年 月 日
教學目標：
1、有感情的朗讀課文。
2、學習作者對梅雨亭、瀑、潭的觀察和描寫方法。
3、體會作者抓住事物特點和用比喻詞句具體描繪的方法。
4、在學習課文的過稱中，感受作者對美好境界的熱情贊美和執著追求的思想感情。
教學重點：
1、學習作者對梅雨亭、瀑、潭的觀察和描寫方法。
2、體會作者抓住事物特點和用比喻詞句具體描繪的方法。
教學難點：
學習作者對梅雨亭、瀑、潭的觀察和描寫方法。
教具準備：
小黑板
教學過程：