長春版四年級語文下冊教案
我們生活的環境周圍，一般可以聽到些什么聲音呢？（多數是工廠的噪音、汽車的鳴叫、還有其它各種各樣的讓人不得寧靜的聲響。）
總結：由于人們對環境的破壞，使得我們的生活失去了美好的聲響，讓我們再也找不到大自然帶給我們的歡樂和幸福。還有水也被污染，讓魚兒也失去了美好的生息之所；大量地獵殺，使珍稀動物瀕臨滅絕，至于那馬嘶、獅吼就更難聽到了。
討論2：我們的生活真的失去了太多的繽紛，失去太多的美好，你們認為應該怎樣才能讓天籟之音永伴我們的生活呢？說說我們各自的設想。
——保護森林，讓鳥兒有棲息之所。
——植樹造林，讓動物重歸大自然。
——保護鳥類，保護動物，讓生態保持平衡。
——保護水源，讓魚兒有生存的地方。
（五）即堂作文：你們的方案都是可行的，如果真的能實施，那么就不愁你聽不到大自然的聲響了，從我做起，從現在做起吧，讓我們生活在美 好的大自然 的懷抱中，感受它的美麗、感受 它的溫馨。如果你能把你這節課的所思所想寫下來，那一定是美麗之中蘊有遺憾，歡樂之余又有思索，那是真誠的流露，下面請以“大自然的聲響”為話題記下我們心靈的軌跡吧。字數不限，有多少記多少。（學生寫作，老師巡視。20分鐘交流。）
（六）20分鐘左右后，選個別學生作文誦讀，共同點評。
（七）結束語：今天這節課我們一起涉足于大自然中，聆聽到了好多來自天籟的聲音，雖然它離我們有些遠，但任能給我們帶來好多美的享受，但愿在我們的心中、生活中永存這種美，讓我們一起努力去保護它吧！說到這里我的耳旁就回蕩起了：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”那黃鸝輕脆的鳴叫聲；回蕩起了“陰風怒號，濁浪排空”的風叫聲與浪擊打堤岸的聲音……同學們，你也聽到了嗎？聽到了什么聲音呢？來說說好嗎？
綜合學習活動-----感受家鄉
教學目標
1、學會從自己的生活經歷中捕捉研究素材。
2、學習制定活動計劃，并搜集資料，學習用評價表總結活動成果。
課時安排
1課時
教學過程
一、談話導入，激發興趣
家鄉，是生我們養我們的地方，家鄉的一切都讓我們感到親切與溫馨。你真正領略過自己家鄉的美嗎？讓我們走進家鄉，感悟家鄉吧！寫寫家鄉的一處景物，注意抓住景物的特點，力求寫作有一定的思路，將自己的情感融入表達。
二、不拘形式，交流見聞
1、明確表達要求：內容要真實 有趣；表達有 條理 有重點；有自己的認識和感受。
2、請同學選擇自己感興趣的內容在小組內自由交流，教師適時指導。
三、個性表達，練寫見聞
1、隨機解決同學在習作中的疑問并進行小結。
2、把自己的見聞寫在草稿紙上，然后認真修改。
教學反思：
表達—大自然的聲音
教學目標
1、通過對于第五板塊的幾篇文章的學習，學會大膽的想象和聯想。
2、回憶生活中曾經聽到的各種聲音并展開聯想。
3、練習把對于幾種聲音的描寫與展開的想象融為一體，寫一篇習作。
教學重點
文章語句通順，表達出自己對各種聲音的理解。
教學難點
根據你聽到的集中聲音展開聯想。
課時安排
3課時