長春版四年級語文下冊教案
（4）“唉，這四條腿這是美中不足，有點太干巴了，那雪花一樣的斑點也少得可憐。若是它更美麗些，我不就可以當個最好的芭蕾舞演員了嗎？”
三、學生反復輕聲讀句子。（通過讀體會梅花鹿的心理）
四、抓住重點詞體會梅花鹿的心理變化過程。
[贊美、美滋滋、贊不絕口、久久、欣賞、陶醉、噘嘴、皺眉、抱怨、沒精打采]
五、指導有感情朗讀，讀出梅花鹿的心理變化。
六、略讀課文引導學生深入體會文中的重點句。
1.梅花鹿見到獅子來了有怎樣的表現？
2.梅花鹿在即將被吃之前心理會想什么？
3.理解：“我原來討厭的四條腿，跑起來那樣有力，可以救我的性命，而我贊美的角卻如此不爭氣，今天是喪命在它手上了！”
（漂亮的東西不一定實用，最可珍惜的東西往往是樸實無華的。所以，“實用”也是一種美。）
七、拓展
辯論會（兩種觀點：一種是美的東西不實用；一種是美的東西也實用。）
設計意圖：通過小小的辯論會讓學生對于“美”有一個辨證的認識，知道什么是外在美，什么是內在美。并在辯論的過程中 ，對學生進行表達、傾聽和應對的訓練。初步了解辯論會的一些規則，并在準備過程中學會收集和整理資料，增強團隊精神和合作意識。
八、
課外延伸
把你的觀點用文字寫出來。（把說與寫結合起來。）
教學目的：
1、在自學的基礎上，學習生字新詞，理解這首詩的內容。
2、背誦并用自己的話說出這首詩的意思。
教學重點：
1、理解詞句，明確內容。
2、體會作者表達的以舟泊暮宿為背景，觸景生情，充滿憂愁的思想感情。
教學方法：
學生自學為主，教師點撥為輔。
教學用具：
多媒體電腦
教學課時：
一課時
教學過程：
一、揭題，解題。
介紹作者及建德江。
二、教授新課：
1、出示學習要求：（出示圖片）
1）在自學的基礎上，學習生字新詞，理解這首詩的內容。
2）背誦并用自己的話說出這首詩的意思。
2、出示古詩內容：（出示圖片）
1）整體感知：
教師范讀課文，請同學們邊欣賞邊理解詩意。
2）個體感知：
借助注釋理解詞句的意思，可小組內交流。
3）說一說：
你認為你理解了哪句，說出來讓同學們欣賞一下。（如果有不理解的詩句，教師相機點撥）
4）比一比：
誰來用自己的話說出這一首詩的意思。（小組比賽）
5）問一問：
客人的“愁緒”有哪些？
后兩句詩更體現了作者什么樣的思想感情？
6）讀一讀：
有感情朗讀。
7）背一背：
比比誰背得快。
三、復習鞏固：
對照圖片，發揮聯想，用第一人稱來描述古詩內容。（先寫后說）
四、古詩欣賞：《楓橋夜泊》
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
五、課后作業：
背誦古詩。
六、板書設計
9-2望洞庭
第一課時
第（ ）周 XX年 月 日