長春版四年級語文下冊教案
板書設計：
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
黃鶴樓————————→廣陵
依依惜別 煙花三月
教學后記：
第二課時
第（ ）周 XX年 月 日
教學目標：
1 理解詩句的含義；
2 體會詩歌的情感；
3 朗讀、背誦詩歌。
教學重點：
掌握生字詞，讀懂詩句，理解詩意。
教學難點：
感悟詩歌內容，想象詩歌所描繪的情景，體會朋友之間的深情厚誼。
教具準備：
小黑板
教學過程：
一、 學習《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：
1 、但李白畢竟是“詩仙”（引導學生回答），面對如斯的美景，他豈能雁過不留痕。李白以一首送別詩的千古絕唱《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》在黃鶴樓上留下了濃墨重彩的一筆。今天，我們就來欣賞一下這首詩。
2 同學們，你們從這幅動畫中看到了什么？
3 那這些場景聯系到這首詩中，你們認為最適合眼前所見的是哪兩句呢？ 4 那誰能聯系剛才所看的動畫說一說這兩句詩的意思呢？ 5 那么從這兩句詩中，你能感受的作者怎樣的情感呢？
6 那究竟是什么讓作者如此的戀戀不舍，那艘帆船究竟帶走了什么呢？我們回過頭來看一看。大家一起來讀一下，了解一下李白久久不愿離去的原因。
7 通過朗讀，大家明白了李白依依不舍的原因了么？這是一對怎樣的朋友呢？。是啊，老朋友即將離去，詩人又怎能不產生傷感之情呢？
8 而且老朋友離去的季節又是在（春季）。從哪里可以看出來？（煙花三月）。煙花三月是怎樣的季節呢？老師這里有幾幅江南春天的圖片，大家一起來看一下。
9 通過學習，我們感受到了李白和孟浩然之間的深情厚誼，現在大家自由讀一下這首詩，嘗試著將詩中的情感讀出來，等會比比看，誰最像黃鶴樓邊的李白。（個別讀，齊讀，背誦下來）
二、 拓展延伸：
李白對孟浩然的感情是如此的深厚，讓人感同身受。除了這首《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，李白還有一首名詩《贈孟浩然》，我們一起來看一下，再次感受一下李白對孟浩然高尚品格的景仰之情。（課件顯示《贈孟浩然》）
三、 小結：
今天，我們在黃鶴樓的怡人美景中，感受了李白與孟浩然的深厚友誼，讓我們伴著滔滔長江水，目送孟浩然前往那煙花三月的揚州。
四、 作業：課外搜集兩首送別詩。
板書設計：
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
黃鶴樓————————→廣陵
依依惜別 煙花三月
教學后記：
4-4表達：古詩里的故事
第一課時
第（ ）周 XX年 月 日
教學目標：
1.鞏固復習學過的古詩，并選擇有故事情節的改編成故事。