長(zhǎng)春版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，理解古詩(shī)的意思。
2、反復(fù)誦讀古詩(shī)，于品詞析句、想象意境中熟讀成誦。
3、感受月夜洞庭山水的柔美皎潔和精美絕倫，體會(huì)詩(shī)人的思想感情，激發(fā)對(duì)洞庭湖的喜愛(ài)和贊美之情，受到美的熏陶。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情朗讀古詩(shī)，理解古詩(shī)的意思；感受月夜洞庭山水的柔美皎潔和精美絕倫，體會(huì)詩(shī)人對(duì)洞庭湖的喜愛(ài)和贊美之情。
教學(xué)難點(diǎn)：
對(duì)“兩相和”、“鏡未磨” “白銀盤(pán)里一青螺”景象的感悟。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
1、師板書(shū)“洞庭湖”：你們領(lǐng)略過(guò)它的美景嗎？
2、讓我們來(lái)游覽一番（播放課件）。相機(jī)請(qǐng)去過(guò)的同學(xué)做小導(dǎo)游簡(jiǎn)略介紹。
3、多媒體出示洞庭湖的畫(huà)面。欣賞“月夜圖”時(shí)，請(qǐng)學(xué)生嘗試用詞語(yǔ)形容所看到的景象，如：水平如鏡、波光粼粼、月光如水、皓月當(dāng)空、月明星稀、風(fēng)清月朗……
二、學(xué)習(xí)古詩(shī)
（一）知作者
1、板書(shū)：劉禹錫、望。一千三百多年前，唐朝有位詩(shī)人（指板書(shū)）來(lái)到了洞庭湖附近，眺望了月夜下的洞庭湖美景，于是詩(shī)興大發(fā)，寫(xiě)下了這首千古傳頌的佳作——《望洞庭》。
2、關(guān)于劉禹錫，你們了解多少？
（二）明詩(shī)意
師：現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)劉禹錫所吟誦的景象中去。
1、要求學(xué)生自讀全詩(shī)：讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。
2、指名匯報(bào)讀，正音。
3、小組競(jìng)賽形式朗讀古詩(shī)，指導(dǎo)評(píng)價(jià)。
4、引導(dǎo)學(xué)生回憶理解詩(shī)句內(nèi)容的方法
5、自主選用以上方法在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的基本意思。
6、全班交流詩(shī)的大意。
（三）悟詩(shī)情
1、播放背景古樂(lè)，學(xué)生自由練讀，想象畫(huà)面，感受意境。
2、讀著詩(shī)句，你眼前浮現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？
3、你體會(huì)到詩(shī)人怎樣的心情？請(qǐng)讀出這種感受。
三、背誦全詩(shī)
1、自由組合練習(xí)誦讀。2、指名背誦。
四、置作業(yè)
1、收集描寫(xiě)洞庭湖的詩(shī)歌和文章。2、默寫(xiě)《望洞庭》，可配畫(huà)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
9-2望洞庭
湖光秋月兩相和， 潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。
遙望洞庭山水翠， 白銀盤(pán)里一青螺。
教學(xué)后記：
9-3望天門(mén)山
第一課時(shí)
第（ ）周 XX年 月 日
教學(xué)目標(biāo)：
1.: .讀懂詞句意思，理解詞義句意，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
2.體會(huì)作者熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)山山水水的感情，感受詩(shī)歌美的意境。
3.掌握古詩(shī)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
4.能有感情地朗讀和背誦全詩(shī)。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握古詩(shī)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。.
教學(xué)難點(diǎn)：
. 讀懂詞句意思，理解詞義句意，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小黑板 生字卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、談話激趣,導(dǎo)入新課.
1、讓學(xué)生自由誦讀已學(xué)過(guò)的古詩(shī),說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)的詩(shī)人。
2、簡(jiǎn)介作者李白(著名詩(shī)人),導(dǎo)入新課(課件出示古詩(shī))。
二、引導(dǎo)學(xué)生逐詞逐句理解詩(shī)句的意思
▲“扶”學(xué)生學(xué)習(xí)第一句,初步掌握學(xué)習(xí)方法.
1、先運(yùn)用不同手段突破“斷、開(kāi)、回、出、來(lái)”這幾個(gè)難懂詞的意思.
2、指導(dǎo)學(xué)生串講句意:天門(mén)山被長(zhǎng)江撞斷,浩浩蕩蕩向東流去.
3、教師指導(dǎo)學(xué)生想象——"天門(mén)中斷楚江開(kāi)"寫(xiě)出了浩蕩東流的長(zhǎng)江沖 破天門(mén)奔騰而去的壯闊氣勢(shì).它給人以豐富的聯(lián)想:天門(mén)兩山本來(lái)是一個(gè) 整體,阻擋著洶涌的江流.由于長(zhǎng)江怒濤的沖擊,才撞開(kāi)了“天門(mén)”,使它中斷而成為東西兩山.在作者筆下,長(zhǎng)江仿佛是有巨大生命力的事物,顯示 出沖破一切阻礙的神奇力量.