長春版四年級語文下冊教案
教學內容：學習課文，理解課文內容。
一、觀看圖片引入
1.同學們，今天，老師給大家帶來了一些關于江南水鄉的圖片，請大家觀賞。
看完了這些圖片，江南水鄉給你留下了怎樣的印象？
今天，我們就來學習一篇描寫江南水鄉的優美的課文。
二、檢查預習情況
1、出示生字詞語。讀一讀。注意重點字音：沁 靄 拱 倌 暇
2、讀文并整體感知課文。
1）分自然段朗讀課文。
2）弄清每個自然段寫的是什么？
3）這篇課文主要寫了什么？
4）這篇課文是按什么順序寫的？
三、學習第一自然段和最后一自然段。
1、讀一讀第一自然段。
2、學習描寫細雨這句話“細雨像蠶絲那么柔和，飄在臉上涼沁沁的，給人一種清新、舒適的感覺�！斌w會運用的修辭方法并有感情朗讀。
三、寫字
第二課時
一、 回顧課文內容
請同學們打開書快速瀏覽課文，說說這篇課文作者按什么順序寫了哪些景色？
（師板書：船艙 兩岸 村落 拱橋河面上 ）
二、 學習課文的2－8自然段
師：課文中運用了這么多優美的語言描寫了江南水鄉秀美的景色，同學們一定被其深深吸引了，下面就請同學們再一次走進課文，把最吸引你的部分畫一畫，讀一讀。
（一）指名讀一讀最吸引自己的段落或句子。
1、重點指導：第二自然段的第三四句話。
1） 指多名同學朗讀。比一比誰讀得好，好在哪？
2） 在學生回答的時候的老師應抓住這句中的幾個訓練點：一是第三句話里的兩個比喻句，在朗讀時應指導到位。二是幾個關鍵詞語：嵌天然的 煙雨迷蒙若隱若現 似真似幻
在讀時邊指導讀邊理解詞語。
3） 背誦你喜歡的句子
2、第三自然段
1）讀一讀，互相說說哪讀得好，好在哪，學一學，再讀一讀。
2）在反復朗讀之后，指導學生說一說：堤岸兩邊最吸引人的是什么？（色彩美）
3、背誦你喜歡的語句
3、第四至第八自然段（不作為重點，以讀為主）
1）主要通過朗讀來體會江南水鄉人景合一的秀美。
2）背誦喜歡的語句
（二）讀了這些文字，江南水鄉給你留下了哪些印象？你能用一個詞語來概括嗎？
學習最后一個自然段：理解“目不暇接”這個詞并用這個詞說一句話。
三、總結：
1、學完這篇課文你有什么收獲？
2、請根據這篇文章的學習寫一篇導游詞來介紹江南水鄉的秀麗景色。
<教學目標>
1.認識14個生字，會寫11個生字。掌握一個多音字。
2.了解野荷塘的特點，感受野荷塘的美，體會作者對野荷塘景色的喜愛之情。
3.體會詞語在句子中表現景物的特點和表達感情的作用。學習文章的寫作方法。
4.有感情地朗讀課文，背誦喜歡的段落。
<教學重點>
1、認識14個生字，會寫11個生字。掌握一個多音字。
2、了解野荷塘的特點，感受野荷塘的美，體會作者對野荷塘景色的喜愛之情。
3、學習作者細致的觀察和描寫的方法。
<教學難點>
體會詞語在句子中表現景物的特點和表達感情的作用，學會運用聯想的方法增強文章的生動性、豐富文章的思想內涵。