長春版四年級語文下冊教案
教學準備：
生字、詞卡片，田字格黑板。
教學過程：
一、導入新課：
1、朗讀課文《翠鳥》。
2、出示10個生字，學生認讀。（開火車）
3、出示生詞，同桌讀、指名教讀。
二、指導寫字：
1、出示要寫生字，學生認讀。
2、學生分析字形，互相交流。
3、指導書寫。
三、學習課文，了解古人的通信
1、教師提出問題，學生自由讀課文：他們又是怎樣通信的呢？
2、指名反饋。（借助特定的事物表達一定的意思。）
3、課文舉了一個什么例子。（指名反饋）
4、學生讀課文相關的句子。
5、引導學生想像，他們如果是報平安會怎么表示呢？
6、教師小結：雖然古代的人類沒有我們現在先進的科學技術，但是他們利用自己身邊能夠利用的事物進行通信，在長期的生活實踐中創造了我們現在所用的文字，創造了人類一個又一個的文明。
四、閱讀課文，加深理解
1、學生自由選擇自己感興趣的段落讀一讀。
2、讀完課文，你們有什么感想呢？
3、教師總結，鼓勵學生收集資料，了解更多古代人類生活知識。
五、拓展延伸，說現代的通信
1、小組討論、交流：你們知道我們現代都有哪些通信方式。
2、集體反饋。
3、鼓勵探究：你們知道嗎。過去沒有先進的科學技術，人們的通信方式可多了，只是不及我們現在的迅速。
板書設計
11-2不用文字的書和信
記事 繩子
方法奇妙 貝殼 古代人類聰明
通信
教學后記：
第三課時
第（ ）周 XX年 月 日
教學目標：
1.用自己喜歡的方式復習本課生字，完成練習冊上相關習題。
2.有感情地朗讀課文，背誦課文的精彩段落。
3.進一步理解課文內容，體會人們的聰明才智。
教學重點：
有感情地朗讀課文，背誦課文的精彩段落。
教學難點：
進一步理解課文內容，體會人們的聰明才智。
教學準備：
生字詞卡片 小黑板
教學過程：
一、聽寫本課的生字新詞：
奇妙 形式 譬如 打仗
分辨 跳躍 重要 淘氣
二、讀一讀，選擇詞語說一句話
奇妙 形式 譬如 打仗
分辨 跳躍 重要 淘氣
（可以先讓學生讀一讀，不懂的詞語提出來解決。然后可以選擇喜歡的詞語說一句話。這些詞語可以做抄寫的練習，進一步鞏固落實。
三、想一想，說一說。
如果哪個民族收到了一根槍或者一只箭時，會是什么意思呢？會發生什么事情呢？
（這是課文所描述的內容，即收到槍或箭，表示另一個民族向你宣戰，怎么辦呢？可以引導學生借此話題展開想象，或戰？或和？或投降？讓學生大膽地去說吧。）
四、討論。
1、指名讀這部分的文字。
2、讓學生結合本文內容談一談。
3、結合自己的閱讀經驗談一談。