2019五年級英語上冊全冊導學案（二）
3) 教師將袋中的物品隨意發給每個同學，讓學生運用所學句型，尋找物品的主人。
4) 播放本課投影片，讓學生邊看邊配音。
4. 拓展活動 (additional activities)
讓學生總結表示學習用品的詞匯，學過和未學過的都可以。看誰說得多，寫得多。
lesson 26
一、學習目標：1.learn the new words and sentences 2.write and use target language
二、學習重點：grasp the words and sentences
三、學習難點：ask and answer in groups correctly
與本課有聯系的新舊知識點
知識點的延展 words about school things
四、教學內容與分析
1. just practice
本部分的內容設計，旨在強化操練和擴展詞匯。結合實物和圖片，給學生提供更多的運用語言的機會。主要內容仍然是物品所屬關系的問答。
1) 聽、說、認讀以下單詞和句子：schoolbag，activity book，dictionary；
whose textbook is this? it’s mine.
2) 聽、說、讀、寫以下單詞和句子：eraser，sharpener，yes，no，not，isn't；
is this your eraser? yes, it is.
is this your sharpener? no, it isn't.
2. just write
本部分內容是學習和練習正確書寫以下四會單詞以及縮寫形式：eraser，sharpener，yes，no，not，isn't=is not
四會句子：is this your eraser? yes, it is.is this your sharpener? no, it isn't.
3. let's act
通過有趣的猜謎游戲，鼓勵學生在輕松、愉快的氣氛中，以小組活動的方式自然運用所學知識，提高語言運用能力。
4. let's read and chant
用chant形式集中復現音素/s/的發音，讓學生感知、操練，同時鞏固和擴展所學知識。
五、課前準備
1. 準備教師卡片、學生卡片、錄音磁帶。
2. 準備話筒一個。
3. 準備書包、字典、活動手冊和其他學習用品。
六、教學步驟與建議
1. 熱身/復習 (warming-up/revision)
1) 教師發給部分學生—張小紙，要求列出學過的學習用品的詞匯，看誰寫得多。
2) 叫一名學生持話筒走到另一個學生面前，提問is this your…? whose…is this? 另—名學生根據實際情況回答。
2. 新課導入 (presentation)
1) 讓全體學生閉上眼睛趴在桌上，教師在學生中輕輕地任意拿一本活動手冊、—個書包、一塊橡皮、一冊課本，并拿出自帶的字典一同放在講桌上。
2) 學生睜開眼睛，教師提問is this your activity book/schoolbag/eraser/sharpener/textbook?學生根據實際情況回答。當詢問：is this your dictionary? 時，學生紛紛回答：no.教師自問自答：whose dictionary is this? oh, it's mine.
3) 播放just practise部分的錄音，讓學生跟讀，復習is this your eraser? yes, it is. is this your sharpener? no, is isn't.并學習新句子whose textbook is this? it's mine.
4) 教師用實物幫助學生認讀schoolbag，activity book和dictionary三個詞，學生熟悉后，用上面3個句式練習對話。
5) 教師在黑板上示范板書just write部分的單詞和語句，邊寫邊讀。學生跟讀，自讀，邊讀邊寫。