2019五年級英語上冊全冊導學案（二）
3) 打開書，再次聽錄音并跟讀，然后戴上頭飾進行對話演示，驗證剛才的答案是否正確，教師和學生共同給予評價。
4) 對話表演競賽
教師領帶學生模仿just speak，結合自己的家長職業編演對話。學生同意后， 各組先交流每位學生的父母職業情況，然后以本組一個學生的家庭為背景， 戴上頭飾，編演對話。
5) 小組展示對話。教師和學生共同給予評價，評出優勝者。
4. 拓展活動 (additional activities)
猜猜看游戲：教師建議學生模仿得到的圖片，畫出能體現自己家長或親朋職業特征的圖片，然后尋找對話伙伴，做猜猜看游戲。教師先和一位學生做游戲演示。游戲規則：持圖方首先告訴猜測方圖片中畫的是誰，然后猜測方開始猜測圖中人的職業，最多猜三次，最后一次可以要求持圖方做相關職業動作演示，猜中者贏得對方手中的圖片，未猜中者則不能得到對方手中的圖片。
lesson 20
一、學習目標： learn the drills “what does your mother do?””she is a tv recorder.”
二、學習重點： is your father a farmer? no, he isn’t. he is a bus driver.
三、學習難點： ask and answer according to the pictures.
與本課有聯系的新舊知識點 talk about one’s occupation.
知識點的延展 try to talk about one’s parents’ occupation.
四、教學內容與分析
1. just practise
1) 本部分內容的設計目的是：結合形象的圖片，拓展表示職業的詞匯，強化本單元圍繞職業進行交流的重點語句，使學生在進—步的實踐中，對本單元的重點學習內容有更深的認識，提高相關話題背景下的交際技能。
2) 要求能夠聽、說、認讀以下單詞bus conductor，reporter，vet和涉及職業的句子：what does your mother (father) do? she's(he’s) a tv reporter (vet，bus conductor).
2. just write
本部分內容是學習四會單詞：bus，driver，son，daughter和四會句子：is your mother a driver? yes, she is. is your father a farmer? no, he isn't, he's a bus driver.
3. let's act
本部分活動內容是小朋友們正在談論相冊上人物的職業，學生通過這一真實生活場景的語言實踐，提升語言運用能力。
重點運用以下句子：what does your father do? he’s an actor.is your mother an actress? yes, she is.
4. let's read and chant
1) 本chant的目的是使學生在歡快的節奏中感受學習的情趣、體驗學習的快樂。
2) 讓學生通過chant感知、操練/v/這個音素。
五、課前準備
1. 準備學生卡片、教師卡、錄音機和磁帶。
2. 教師和學生準備相冊。
3. 教師準備教學掛圖和圖片。
六、教學步驟與建議
1. 熱身/復習 (warming-up/revision)
1) 教師把提前準備好的人物職業圖片展示給學生們。每張圖片都是由兩部分組成的，上部分為人物，沒有明顯的職業特征，下部分為工作場所、使用工具或其它與職業相關的內容。
2) 每組領取自己喜歡的圖片，然后小組討論，根據圖片的下部分內容確定圖中人物的職業。