2019五年級英語上冊全冊導學案（二）
3. 趣味練習 (practice)
1) 學生熟悉各種動物名稱以后，接著作游戲：教師說動物名，讓學生舉起相應的卡片，并跟著說this is a… it lives in the water./it lives on the land.比—比 誰舉得準、舉得快、說得對。
2) 分組活動。一個學生說動物，其他學生往掛圖上貼動物圖片。
3) 每個學生發—張卡片，卡片上有1-2種動物的名字。播放電腦課件：陸地背景和水中背景，先出現動物身體的一部分，讓學生根據背景判斷動物的生活 環境，再對照自己手中的卡片上的動物做出判斷，并回答問題。
4) 播放本課錄音，學生逐句跟讀。
5) 教師在黑板上示范書寫just write中的單詞和句子。邊寫邊讀，學生跟讀、自讀，并在練習本上仿寫。
6) 播放chant錄音，讓學生模仿練習，然后分組比賽。
4. 拓展活動 (additional activities)
1) 教師布置學生回家完成的內容：每人制作一個自己喜歡的動物面具并用英語寫上它的名稱。
2) 找一本小時候看過的動物畫冊，用英語說出下面的動物。
lesson 29
一、學習目標：1.learn the new dialogue.2.target language: is this his…?/whose…is that?
二、學習重點：grasp target language
三、學習難點：1.ask and answer correctly. 2.act the dialogue in the true scene.
與本課有聯系的新舊知識點 this is … / whose is this (that)…?
知識點的延展 find the owner in the true life scene in english .
四、教學內容與分析
just speak
情景會話：演出前peter找不到自己的面具，非常著急，最后，lisa和gaowei幫助他找到了自己的面具。
行動目標：繼續學習表示物品歸屬的問話與答語，并能根據物體的遠近，正確使用this和that。
重點聚焦：is this his mask? no, it isn't.whose mask is that? it's his.
滾動項目：i can't find my mask. don’t worry.let me help you. he is playing a bear.your mask is over there.
讀圖向導：讓學生仔細觀察圖中的人物和面具，說出他們是誰。
五、課前準備
1. 準備本課的學生卡片、教師卡片、教學掛圖、投影片及錄音帶。
2. 準備各種小動物的頭飾。(參考課本54頁提示)
3. 準備miss liu，peter，lisa和gaowei的頭飾。
六、教學步驟與建議
1. 熱身/復習 (warming-up/revision)
1) 播放課本附錄中的歌曲i want to be your friend，渲染課堂氣氛。
2) 把小動物面具掛在墻上，讓學生說出它們是什么動物，是誰的。
2. 新課導入 (presentation)
1) 展示本課教學掛圖，讓學生觀察，并提出問題：what are peter and lisa doing?what are they talking about?
2) 播放本課錄音，讓學生聽，然后討論自己的猜測是否正確。
3) 再放錄音，讓學生仔細聽：誰扮演bear?誰的頭飾找不到了?最后找到了嗎?
4) 指導學生跟讀錄音。
5) 讓學生四人一組分角色表演會話。
6) 鼓勵學生戴面具到講臺上來表演。
3. 趣味操練 (practice)
1) 教師將全班劃分成6～8個小組，每組發一張白紙，每張白紙的最上面都寫有“失物招領處”。要求每組畫出3～4種物品，供其它組認領。