2019五年級英語上冊全冊導學案（二）
3. 趣味操練 (practice)
1) 選兩組學生，一組猜物品，要求趴在桌子上閉上眼睛，一組放物品。注意不要讓對方看到放的什么。其它組學生當評委。評出誰問的句子多，誰猜的對。 注意活動中引導學生使用題目中提示的句式。
2) 播放chant錄音，聽兩遍，教師解釋has和science book的含義，再播放錄音讓學生跟著模仿。最后讓學生按照韻律，拍打節奏齊聲說chant。
4. 拓展活動 (additional activities)
1) 發給每位學生一張不同顏色的紙，要求每位學生或疊、或畫，制作一個立體的小動物手工作品。
2) 用學過的以s開頭的單詞自己編寫chant，例如：sam goes swimming on sunday.that sunday is sunny.susan goes shopping on saturday.that saturday is snowy.
lesson 27
一、學習目標：1.learn the new dialogue: what a big zoo?2.learn the new drills.
二、學習重點：grasp the drills: is that your panda?/ whose zebra is that?
三、學習難點：1.ask and answer with the drills correctly. 2.act out the dialogue.
與本課有聯系的新舊知識點 1.words about the animals. 2.that is …/what’s this?
知識點的延展
四、教學內容與分析
情景會話：師生共同參觀欣賞學生自制的小動物和集體設計的動物展。學生向教師介紹各自的作品并接受教師的提問。鞏固擴展問答物品所屬關系的語句。
行動目標：繼續學習有關的物品歸屬的問答。
重點聚焦：is that your panda? no, it’s not mine. is it yours,peter? yes,it’s mine. whose zebra is that? it’s mine.
滾動項目:oh, what a big zoo! ilike zebras. it’s a good job. it looks funny. look at the bear. it’s very nice.
讀圖向導：引導學生仔細觀察圖中的各種動物的顏色和制作材料。
五、課前準備
1. 準備本課的學生卡片、教師卡片、教學掛圖、投影片及錄音帶。
2. 準備三年紀下冊第33課歌曲is that your watch?的錄音帶
3. 學生自己制作的小動物作品。
4.教師也動手制作一些小動物。
六、教導步驟與建議
1. 熱身 (warming-up/revision)
1) 播放第二冊第33課的歌曲is that your watch?的錄音，師生同唱。
2) 打開幻燈機、教師雙手在幻燈玻璃面上做出各種造型。幕布上會出現各種動物的影子，如狗、兔、鴿子、孔雀等。也可以用硬紙板剪出小動物的輪廓。用what is this? it's a…進行問答。
2. 新課導入 (presentation)
1) 教師指導學生把做好的動物作品放在各自的課桌上，教師巡視—周。選出造型美觀的動物作品放在事先準備好的架子上。最后教師把自己疊的一件動物作品拿出來，邊說邊做手勢：look at the bear. it’s mine.
2) 教師指著架子上的動物說：look at the big zoo. i like the zoo. it's our zoo. we made all the animals.并解釋此句的含義。然后，教師隨意指著架子上層的—個動物，用is that your…? whose…is that? 提問，學生作回答。
3) 展示本課掛圖，同時播放錄音，讓學生邊看邊聽，理解對話內容。
4) 再放錄音，讓學生跟讀模仿。
5) 教師用形體語言和必要的漢語解釋部分句子的意思，隨后讓學生分組練習會話。