2019五年級英語上冊全冊導學案（二）
3) 師生共同評價，評選出出色的同學和優勝小組。
4. 拓展活動 (additional activities)
1) 讓學生觀察不同動物的眼睛、耳朵、腿或是腳，選擇其中一種畫下來，如：熊的眼睛、貓的眼睛、魚的眼睛、熊貓的眼睛、猴的眼睛等，自制成一本圖畫冊，與同學一起做游戲，看看哪個同學的圖畫正確，哪個同學的畫冊精美、哪個同學觀察得細致、哪個同學回答得流利。
2) 讓學生自制兩幅“找不同”游戲的圖畫，與同學們一起做游戲。
板書設計
lesson 36
一、學習目標：listen、speak、write and use praising language.
二、學習重點：write four skills the sentences and words correctly
三、學習難點：1, write the new words. 2 write the new sentences correctly.
與本課有聯系的新舊知識點 are these…? whose are…?
知識點的延展 this - these that-those
四、教學內容與分析
1. just pratise
本部分的內容設計，旨在強化操練本單元的句型，同時擴展詞匯。結合實物和圖片，給學生提供更多的運用語言的機會。內容主要包括一些游藝用品的名稱。通過學習，鼓勵學生聽、說、認讀下列句子：
whose balloons are these? they are kate’s.
are these kate’s dolls? yes, they are. /no, they aren’t.
能夠聽、說、讀、寫下列句子：are these kate’s dolls? yes, they are. /no, they aren't.
2. just write
本部分內容是學習和練習正確書寫4個四會單詞：doll，drum，puppet，candle和四會句子：are these kate’s dolls? yes, they are. /no, they aren't.
3. let's find
題目設計的是游戲——find the differences，創設真實的語言情景，讓學生在游戲的過程中，通過對兩幅圖內容的比較，以所學句型為基礎，以小組活動與集體活動相結合的方式，自然運用所學知識，提高觀察力與語言運用能力。
4. let's read and chant
讓學生集中感知、體驗、了解、操練字母u的在詞中的讀音，集中學習音素從/∧/。
二、課前準備
1. 準備本課的學生卡片和教師卡片。
2. 準備游戲“找不同”所需的圖片，可以是兩張，也可以更多，可以逐漸提高難度 (有條件的可制作成課件)。
3. 準備一些實物，如：小鼓、蠟燭、手偶、彩色紙花鏈等。
4. 準備日歷與英語歌曲的磁帶。
5. 準備一些人物的畫像與一些食品、用品的圖片或實物，如：lisa，peter，gaowei，ice cream，dictionary，activity book等。
六、教學步驟與建議
1. 熱身/復習 (warming-up/revision)
1) 出示日歷，對學生說：tomorrow is new year's day. let's have a party.然后播放happy new year的歌曲，讓學生迅速進入到情景中。
2) 教師出示人物和用品，如：lisa身邊有水壺、手表、西瓜等，kate頭上戴著帽子，手里拿著數學書等，一邊出示，一邊對學生說：look，lisa and her friend are going to join us, and they bring many things.并用這些物品與學生一起做問答練習，然后裝作一不小心，把人物和物品搞混了，讓學生們幫助回憶—下，哪些物品是lisa的，哪些物品是kate的，為后面的新課內容和操練打下基礎。