2019五年級英語上冊全冊導學案（二）
2) 每組分成兩部分，一部分當失主去其它組找丟失物品，另一部分留在本組提供物品。用所學句型進行交際活動。
3) 播放本課投影片，讓學生邊看邊配音。
4. 拓展活動 (additional activities)
1) 回家聽本課錄音，模仿語音語調。
2) 把本課對話改編或故事，講給父母聽。
lesson 30
一、學習目標：learn new words and sentences /ask and answer in true scene
二、學習重點：write words and sentences correctly
三、學習難點：use target language correctly
與本課有聯系的新舊知識點
知識點的延展 the plural number of nouns unit 5 lesson 30
四、教學內容及分析
1. just practise
圖文結合，拓展詞匯，遵循詞不離句的原則，強化本課核心表達方式。
本部分需要聽、說、認讀的單詞和句子是：umbrella，mirror，belt，mop；whose mask is that? it's his.
本部分需要聽、說、讀、寫的單詞和句子是：coat，jacket，jeans，shoes；is this his coat? yes, it is.is that his jacket? no, it isn't.
2. just write
練習書寫本課的四會單詞和句子。
3. let's play
在游戲情景中，自然地把所學過的表達方式運用于交際過程中。鞏固對物品所屬關系的表達方式。
4. let's read and chant
通過說chant，讓學生集中體驗并初步掌握/r/的發音，同時拓展詞匯。
五、課前準備
1. 準備教師卡片和學生卡片，準備相應的實物。
2. 準備本課just practise和just read and chant部分的錄音。
六、教學步驟與建議
1. 熱身/復習 (warming-up/revision)
把學生分成男生組和女生組，進行唱chant比賽，復習課本第53頁和第50頁的兩個chant。
2. 新課導入 (presentation)
1) 教師利用教學卡片和實物，讓學生初步認識umbrella，mirror，belt，mop4個單詞。
2) 教師可以依次舉起單詞卡片，問學生what's this?讓學生回答：it's an umbrella /a mirror/a belt/a mop.
3) 把雨傘、鏡子、腰帶和拖把(或圖片)分給幾個學生，讓他們分別提問其他
同學：what's this? 其他學生回答：it's an umbrella/a mirror/a belt/a mop.
4) 教師把拿物品的學生的名字a代入本課句式：is this a's umbrella/mirror/belt/mop?讓學生回答。練習幾遍后，教師可以故意把對應關系說錯，引導學生用否定句回答。
5) 把學生分為三人—組，每人拿—個物品或圖片，依次按照is this…?yes, it is./no, it isn't. 做問答練習。
3. 趣味操練 (practice)
1) 教師請班上的男生，把事先準備的生活日用品分別放到教師規定的幾張桌子上。
2) 教師請女生兩人一組，在兩分鐘內，分別將以上物品物放歸原處。如：
g1：is this/that his coat?
g2：yes, it is. (no, it isn't.)
(gl：whose coat is this? g2：it's his.)
g1：is this your jacket?
b：yes, it's mine.
3) 教師獎勵猜對物品主人并說對句子的同學。
4) 播放chant錄音，讓學生聽兩遍。
5) 把學生分為5人一組，各組準備—些學習用品、日常用品和衣物等，可以找兩個學生作模特，參考課本第56頁的提示作游戲。