竇桂梅與語文教改的三個超越
師：你也知道生命只有一次，可以理解。
生：我會去的，我信皮斯阿司，我知道他一定會來的。
生：如果我是達蒙，我就不去，因為我還沒有做出一番事業(yè)就死去了。況且死了，我媽誰管呢，今后也不能孝敬父母了。
……
師：同學們，你們剛才所說的去或不去，其實這就是達蒙復雜的思想斗爭啊，他會不懂自己的生命只有一次嗎？
生：懂。
師：他會不懂自己的母親也需要孝敬？
生：懂。
師：他了解不了解自己的朋友是無辜被處死的。
生：了解。
師：那么，達蒙為什么做出這個決定，他最終心里是怎么想的，才作出這樣的決定的？（出示延伸句讓學生補白：但，茫茫人海，就有一個不怕死，而且真的愿意替別人坐牢，他就是皮斯阿司的朋友——達蒙。他心里想
。）
生：皮斯阿司是一個這么孝敬母親的人，我為他死值得。
生：我的朋友一定會回來的，我相信他。
生：朋友被無辜處死，已經夠冤了，他就有一個愿望，我應該滿足他。
生：如果我不信任自己的朋友，朋友怎么能信任我呢。
師：好，同學們，你就是達蒙，就心懷這樣的想法，這樣的決定，讀讀這句話，把你的心里話傳達給大家。（多名學生讀書，不但讀的有滋味，而且讀得很有感情。
……
【“生”出來——把人家的語言變成自己的，把人家的情感變成自己的】
師：通過這堂課的理解，你對朋友想要說什么，用一句話或者一個詞或者一首詩等等都可以，或者你想唱，也可以。好，用你喜歡的方式表達此時你對朋友說的話。 生：人世間最真誠的莫過于朋友間的友誼了。
師：老師提一個小小的要求，你想對誰說，你面對誰，用眼睛看著他說。
生：我想對徐薇說，你好，朋友間最重要的是互相信任，不能互相猜疑。
生（徐薇）：我也想對你說要相信朋友，信任朋友。
生：朋友，我的老師，您是我人生中最亮的啟明星。
生：您就像甘泉滋潤著我的心田，您就像陽光驅走了永久的黑暗，您就像五彩繽紛的彩虹，為藍天增添了光彩，朋友，我的媽媽，您太偉大了。
師：親愛的同學們，就像你們所說的那樣，當你對朋友的理解走進心靈的時候，我們才真正的感到朋友的意義。那么把這些散落的珍珠穿起來，朗誦給大家吧……（師有技巧地指黑板，生讀黑板上的所有詞句，聽起來，就是散文詩。）