人音版第5冊全冊教案
第二課時教 材：人音版義務教育課程標準教科書第五冊教學目標：1、學唱歌曲《一只鳥仔》 2欣賞合唱曲《對鳥》 教學重點：1、歌曲教學中的下滑音(指導學生在唱好下滑音的基礎上唱出歌曲的風格及生動有趣的鳥仔.)2、結合歌曲教學及欣賞增強學生對鳥兒的愛心.教學過程：環節教學過程設計意圖一、組織教學1、聽音樂律動 進教室(小鳥兒的動作).2、師生問好.不僅可以讓學生感受音樂還可以創設情境二、聽聽動動剛才一群可愛的小鳥飛進教室，那么，小鳥飛翔是有高有低，有快有慢的。小朋友們能聽著老師的琴聲來飛飛嗎?教師彈奏: 強-----弱 快------慢強：站起來飛(在高處飛) 弱：坐下來(在地處飛)快：快速飛. 慢：悠閑的飛這一環節既可以使學生對音的強弱,快慢進行感知.并可以使學生對鳥兒有進一步的認識和體驗.三、歌曲教學剛剛老師看到了這么多小鳥的表演，現在有一只小鳥仔，它是從中國臺灣來得，讓我們一起來聽聽它是什么樣的。1、出聽歌曲. (感受歌曲情緒)2、復聽歌曲: 手指點著歌詞看過去. (仔細聽歌詞).3、聽教師范唱, 小朋友對口型.4、用悄悄話的方式跟唱. 5、有感情地演唱.歌曲的下滑音很難, 在本節課的教學中, 用輕聲唱的方法,可以讓學生更好地學唱. 四、《欣賞對鳥》“對歌”是我國民歌中重要的形式之一，如果對唱花名往往稱作“對花”, 而今天我們要聽的是對唱鳥名, 所以歌名為《對鳥》。1、初聽樂曲：歌曲講述了什么內容2、復聽樂曲：豎起耳朵聽聽，問句和答句旋律一樣嗎?3、討論不同之處4、再次復聽：細致地欣賞樂曲，感受甲、乙對鳥的樂趣。 欣賞前介紹一下歌曲題目的含義, 有助于學生的欣賞. 《對鳥》要注意是兩個人一問一答 . 五、課堂小結今天我們一直跟小鳥在一起，那么，回家后小朋友們也可以多去聽聽小鳥的叫聲，也可以錄一錄，學一學鳥叫。而且，我們還應該多多保護幫助我們捕捉害蟲的小鳥們。 增強學生愛鳥、護鳥的環保意識，將課堂教學拓展到課外。
第三課時
（設計者：杭州市余杭區喬司中心小學 李 佳）
教 材：義務教育課程標準教科書第五冊教學目標：1、為《一只鳥仔》配器伴奏，培養學生之間的合作能力。 2、《空山鳥語》曲調接龍，通過該活動訓練學生的音準，節奏感及思維活動的敏捷性。 教學重點：歌曲的復習及用樂器為歌曲伴奏。 教學難點：曲調接龍。教學用具：打擊樂器 教學過程： 環節
教學過程
設計意圖一、組織教學1、復習演唱《一只鳥仔》。2、節奏練習鞏固已學的歌曲。節奏練習是給后面為歌曲配樂器做好鋪墊。二、用樂器伴奏1、給每組分配樂器①一二組用雙響筒，三四兩組用小鼓。②跟節奏拍一拍。2、教師演示（拍一拍，說說要注意的地方。）3、一二組跟歌曲拍一拍節奏，三四組演唱。4、三四組用小鼓打節奏，一二兩組演唱歌曲。5、請樂感（節奏感）較好的學生站起來拍一拍，打一打。為歌曲配樂器，不僅可以給學生一個展示自己的空間，同時，又鞏固了學生的節拍，節奏，又能在配樂中學會與他人合作，培養了合作的精神。三、游戲創編1、教師講解曲調接龍的游戲規則：①曲調是即興創編的。②曲調與曲調按節奏銜接，不能脫節。③第二個曲調的開始一個音必須與第一個曲調的最后一個音是同一個音高。 例：5→5 2→22、教師先唱一段曲調.3、學生逐個往下接，音不準時及時糾正。該活動能訓練學生對音準，節奏的準確性及思維活動的敏捷性。四、復習鞏固復習《小烏鴉愛媽媽》①分組唱 ②男女生唱 ③師生合作唱④表演唱復習鞏固已學的歌曲，既加深了對歌曲的印象，再次讓學生感受歌曲中母子間的溫情，懂得親情的可貴。第九課 《豐收歌舞》 （二課時）