人音版第5冊全冊教案

第三課時教學內(nèi)容：《船歌》、《原諒我》教學目標：1、聆聽了解二聲部合唱譜，感受樂曲所表達的真誠友誼。2、在歌曲《原諒我》的創(chuàng)編活動中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。3、通過復習總結(jié)讓學生體會朋友之間友誼的珍貴。教學重點：學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。教學準備：音響設備、鋼琴、課件教學過程：

環(huán)節(jié)

教 學 過 程

設 計 意 圖組織教學1、聽《船歌》律動進教室。2、師生問好先聲奪人，讓學生一開始就接觸歌曲。

聆聽

歌曲1、導入：同學們剛才你們聽的歌曲好聽嗎？聽了音樂你想做什么動作？2、初聽音樂《船歌》，學生律動（劃船）3、多媒體出示歌詞，學生復聽歌曲。4、有感情的朗讀歌詞。5、師生交流歌曲所表達的情緒。6、出示合唱譜，復聽合唱部分，讓學生畫出二聲部圖形譜。7、指導學生了解合唱就像兩個親密無比的好朋友，相互依存，互相融合在一起，歌曲才更加好聽。8、整曲聆聽，學生自由律動。用動作來感受歌曲的情緒，學生便于接受。運用畫圖、舉例子幫助學生了解合唱，了解朋友之間的親密友情。

歌曲

創(chuàng)編1、播放《原諒我》，學生有感情的齊唱。2、請同學說說同學之間或朋友之間難忘的事。3、分組創(chuàng)編歌詞（1）小組商量，確定所編歌曲的主題。（2）小組成員分工，編寫1—3段歌詞。（3）小組試唱，修改。（4）分組匯報演唱，老師同學評價及時幫助修改。（5）評選出創(chuàng)編最好的一首歌，大家一起來唱。經(jīng)過同學的訴說，為下面創(chuàng)編歌曲做好了鋪墊。小組合作創(chuàng)編，給三年級學生降低了難度，而且也保證了創(chuàng)編歌曲的質(zhì)量。

結(jié)束

部分在老師的帶領下，跟唱《友誼地久天長》在歌聲中結(jié)束本課。歌曲的烘托，便于學生情感的激發(fā)。

第4課  《放牧》  （二課時）

第一課時教學目標：    1、聆聽樂曲《小放牛》，感受祖國豐富多彩的民族音樂音調(diào)，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛。    2、有感情地演唱歌曲《放牛山歌》。    3、復習3 5 6，學習6 1 2的音高及八分音符的時值    4、聽辯音高，并進行即興問答創(chuàng)作活動，從實踐活動中加深對新知識、技能的學習。教學重點：學唱歌曲《放牛山歌》教學難點：用高亢、嘹亮的歌聲唱出歌曲《放牛山歌》的山歌風味教具準備：磁帶、鋼琴、課件、大歌紙等教學過程：過程教師活動學生活動設計意圖一、組織教學1、聽歌曲《小放牛》進教室播放音樂《小放牛》2、師生問好。向?qū)W生問好聽音樂進教室向老師問好1、讓學生潛移默化中接受民歌《小放牛》，為欣賞學習作好準備二、聆聽樂曲《小放牛》1、導入師：同學們，你看見過放牛嗎？你有沒有放牛的親身經(jīng)歷？2、介紹歌曲《小放牛》師：剛才我們聽到的歌曲名字叫做《小放牛》，是一首河北民歌。這首歌曲原為民間歌舞《小放牛》中的一段載歌載舞的男女對唱，描寫村姑向牧童問路，牧童故意考問她時的風趣情景。旋律質(zhì)樸流暢，輕松活潑。這首歌曲在我國各地普遍流行。出示譜例，教師范唱歌曲3、我們的書本上也有一首《小放牛》，可是它是一首樂曲，我們一起來欣賞一下，仔細聽，與剛才我們聽的歌曲《小放牛》有些什么聯(lián)系。4、指名回答5、提問：這段樂曲是由民族樂隊還是西洋樂隊演奏的？樂曲中主要的曲調(diào)是由哪一件樂器演奏的？6、介紹嗩吶7、播放音樂，再次聆聽，聽到音樂有變化的時候請舉手分析兩段音樂，旋律上   速度上   表現(xiàn)情景上8、分析音樂與學生一起討論交流9、指名回答問題1、學生回答2、聆聽了解3、學生拍手律動4、仔細聆聽回答：（其中的一段就是這首歌曲的曲調(diào)……）5、了解嗩吶的基本常識6、聆聽音樂，有變化時舉手7、發(fā)表自己的意見1、聯(lián)系學生的實際生活，包括聽到的、看到的、親身體驗到的，引發(fā)同感2、通過教師的范唱，加深對歌曲旋律的印象，為下面聆聽樂曲段落做準備3、有歌曲的準備，學生能分辨歌曲《小放牛》與樂曲《小放牛》之間的聯(lián)系6、培養(yǎng)學生仔細、安靜聆聽的好習慣9、體現(xiàn)課堂的民主與和諧，給學生一個發(fā)表自己見解的空間。三、表演歌曲《放牛山歌》1、導入。剛才我們聆聽了樂曲《小放牛》，接下來我們來學唱一首《放牛山歌》2、播放歌曲，教師范唱。3、教師指導念歌詞，提示：注意歌中的“啥”、“喲喂”等四川土語，要有感情的念4、播放音樂。練唱第17——20小節(jié)譜子，學習la do re及八分音符①復習mi sol la ,并從柯爾文的手勢圖中了解la do re的音高位置②加手勢唱準各音的高低（從有規(guī)律的上行、下行到任意的手勢位置；由教師帶領唱到學生自己帶領唱）③游戲：曲調(diào)問答④復習四分、二分音符，學習八分音符的時值——跑⑤教師編輯兩小節(jié)曲譜練唱⑥學生創(chuàng)編并指名出示練唱⑦練唱歌曲第17——20小節(jié)譜子，注意音準和節(jié)奏練唱歌曲，注意咬字以及情緒（要以自己參加勞動而獲得豐收的喜悅心情來演唱）站在山上地理位置比較高，用高亢、嘹亮的聲音來演唱小組為單位編動作并進行表演唱6、幫助學生建立音高的位置7、指導學生的咬字及情緒1、仔細聽講2、聆聽歌曲 3、學生拍節(jié)奏有味道的念歌詞，4、自編放牛的動作表演5、聽音樂范唱學生輕聲跟唱6、學習把握音高，在腦子里形成音的概念7、注意情緒的表現(xiàn)8、小組合作編動作，表演1、給學生自由表現(xiàn)的機會2、培養(yǎng)學生輕聲歌唱的習慣以及對音準的把握3、通過手勢、游戲、編創(chuàng)等形式讓學生很快地在腦海里建立音的概念，改變以往學習音階的枯燥、乏味，以一種活潑的、學生樂意接受的形式進行教學活動4、以簡單通俗易懂的方式，教育學生在高位進行演唱5、培養(yǎng)學生的合作能力和習慣，激發(fā)求異的學習精神四、小結(jié)今天我們聆聽了嗩吶與樂隊演奏的樂曲《小放牛》，學唱并表演了歌曲《放牛山歌》，讓我們再一次領略到我們中華音樂文化的豐富多彩、各有特色；也再一次被音樂獨特的魅力所吸引和征服。簡單的音符組成美妙的音樂相信你也可以做音樂的小主人。學生小節(jié)共同回憶整節(jié)課的學習過程及所得，激發(fā)熱愛祖國音樂文化的感情五、再見聽音樂出教室                            第二課時教學目標：    1、聆聽樂曲《牧歌》，感受音樂的獨特風格、音色色彩及情緒。    2、有感情地演唱歌曲《小牧笛》，并創(chuàng)編表演唱。    3、了解音樂與地區(qū)的密切關系，感受祖國豐富多彩的民族音樂音調(diào)，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛。教學重點：演唱歌曲《小牧笛》，唱出牧童在放牧勞動時的歡快情緒與民歌風格教學難點：聆聽《牧歌》與《小放牛》進行題材、形式、風格的對比教具準備：磁帶、鋼琴、課件等教學過程：過程教師活動學生活動設計意圖一、組織教學1、教師播放《小牧笛》音樂2、師生問好聽音樂進教室潛移默化中熟悉新歌的旋律。二、復習6 1 2聽聽老師彈奏的是色塊中的哪個音？請跟琴唱一唱。（見書本p19）1、當聽到上面的音時請站起來，聽到下面的音時坐著不動2、聽辯后唱一唱3、上、下兩個音分兩次跟琴唱一唱，體驗兩個音的高低學生仔細聽辯，并進行站立以一種輕松活潑的方法來進行聽辯，讓學生學得自然，有效三、聆聽《牧歌》1、教師導入我們的這一個單元的名字叫《放牧》，你肯定首先想到了草原吧。是啊，在一片綠色的大草原上，一望望不到邊際，牛羊成群，白云朵朵，真是好美啊，我忍不住要歌唱了。2、教師清唱《牧歌》3、出示歌詞這是剛才老師唱的歌曲的歌詞，是內(nèi)蒙古烏達盟同名民歌4、播放音樂設問：民歌《牧歌》的曲調(diào)在樂曲中出現(xiàn)了幾次？也就是你舉了幾次手？5、指名回答并進行分析6、設問：每遍的主題曲調(diào)出現(xiàn)時它的聲區(qū)變化順序是怎樣的？表達了怎樣的場景？7、幫助學生進行學習8、與學生一起討論9、從三方面交流學習1、學生想象草原的景色2、學生聆聽欣賞歌曲3、看歌詞，了解這是一首民歌4、聽到民歌曲調(diào)舉手5、回答問題6、和教師一起討論分析7、自由回答8、自由說說自己的1、先聲奪人，給學生留下深刻的印象，熟悉并記住主題旋律2、培養(yǎng)仔細聆聽音樂的習慣，并能夠在聆聽的同時用舉手的方法為樂曲進行分段3、培養(yǎng)師生之間的合作，融洽課堂氣氛4、在教育教學的過程中，教師及時進行角色的轉(zhuǎn)變，變指導為幫助，學生樂于接受5、讓教師從教學者變成學友，營造教學上的平等與合作，達到師生共同的進步四、表演《小牧笛》1、接下來我們再來學習另外一首有自己特色的牧歌播放歌曲，指導體會情緒2、出示自制圖形譜，以教師帶領唱為主 指導感情3、播放音樂4、教師彈琴5、巡回指導，獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學生。教師提示：可變換角色進行演唱表演6、做觀眾，看表演7、幫助學生進行交流1、聽講2、感受牧童在放牧勞動時的歡快情緒與民歌風格3、學唱歌譜學生跟唱注意音準、音高和換氣、4、有感情念歌詞5、輕聲跟唱6、有感情演唱7、自由組合，設計動作表演8、集體表演2、為解決歌曲的重點作好準備3、通過視覺形象的學習歌曲的旋律4、為有感情的演唱歌曲做鋪墊5、對學生的表現(xiàn)進行及時的肯定和獎勵，讓他們有一種成就感，培養(yǎng)和激發(fā)創(chuàng)新的精神和能力6、增進交流，激發(fā)學習興趣，營造良好的學習氛圍五、小結(jié)學習完這一課，我想每一個同學都會感嘆我們國家的豐富多彩的民族音樂文化，就放牧的民歌隨著地區(qū)的不同有那么多中不同風格的歌樂曲，我們要熱愛我們祖國的民族音樂，長大后能夠為我們的民族音樂文化作出自己的貢獻。教學心得：    放牧這個單元主要讓學生通過學習，了解音樂與地區(qū)有密切的關系，感受祖國豐富多彩的民族音樂音調(diào)，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛。在教學的過程中，學生積極主動的參與各種討論和編創(chuàng)，學習的情緒非常高漲，課堂氣氛輕松活潑。學生都被祖國的音樂文化深深吸引，想不到就放牧，因為地區(qū)的不同也有這么多各有特色的歌曲和樂曲。合作的精神在從中得到充分的體現(xiàn)，教師的角色也進行了各種及時的轉(zhuǎn)變。