人音版第5冊全冊教案

第三課   《 好伙伴 》  （三課時）

第一課時教學內容：《同伴進行曲》、《噢！蘇珊娜》教學目標：1、通過聆聽《同伴進行曲》，聽辨樂曲的相同樂段，并能學畫圖形譜。2、聆聽和演唱歌曲《噢！蘇珊娜》，并能用打擊樂器為歌曲伴奏。3、經過兩首歌曲的學習，讓學生感受友誼的珍貴。教學重點：經過學習感受友誼的珍貴。教學準備：音響設備、鋼琴、打擊樂器。教學過程：環節

教 學 過 程

設 計 意 圖組織教學1、聽《同伴進行曲》進教室。2、師生問好。3、師生交談（你們有好伙伴嗎？好伙伴給你什么幫助？）讓學生敞開胸懷談談好朋友的作用為下面的教學作好鋪墊。聆聽活動1、談話導入，介紹同伴進行曲的創作背景。2、初聽樂曲的⑴（2）部分，請同學說說聽后的感受。3、運用圖形譜把（1）（2）部分進行對比，讓學生說出樂曲的不同之處。4、初聽第（3）部分，設問：這段音樂與前兩段音樂中哪一段相同。5、復聽第（3）部分，讓學生畫出圖形譜。6、完整聆聽樂曲，根據樂曲的變化做出不同的表演。在比較中感受樂曲的不同之處。由分到總聆聽，層層深入，便于學生理解感受。學唱歌曲1、導入：同伴之間要相互幫助，相互關心，對外國朋友也不能例外，今天老師請來了一位外國朋友，蘇珊娜。2、初聽音樂并說說歌曲內容。3、再聽音樂，學生簡單律動。4、用鈴鼓為歌曲伴奏（打強拍）。5、請同學有節奏的朗讀歌詞（慢速）。6、跟老師的伴奏填入歌詞。（慢速）。7、說說歌曲所表達的情緒，討論用怎樣速度來演唱較合適。有感情的演唱歌曲。（原速）這首歌曲速度較快，又有很多的附點節奏，采用聽唱、放慢速度跟唱的方法，便于學生掌握，有利學生解決難點，快速學會歌曲。實踐活動1、出示打擊樂器，讓學生選擇一件樂器，看著書本上的節奏徒手練習。2、請個別同學為歌曲伴奏，其他同學聆聽，討論選擇合適的速度、力度來伴奏。3、教師介紹伴奏要求。4、分音樂小組，組長分配角色（演唱、伴奏、律動）。5、個別小組匯報表演，老師和同學評價。集體實踐表演。由徒手練習到個別練習讓學生明白伴奏的要求，掌握聲音、力度、節奏的控制，提高了音樂實踐的質量。由組長分配各角色，讓小組合作學習落到實處。結束部分小結：朋友之間的友誼是真誠美好的，我們要珍惜同學之間、朋友之間友情。聽《噢！蘇珊娜》律動出教室。最后的小結把整節課的情感升華

第二課時教學內容：《噢！蘇珊娜》、《原諒我》教學目標：1、通過學唱《原諒我》讓學生了解真誠的友誼也要敢于承認錯誤。2、能夠流暢地唱好歌曲《噢!蘇珊娜》并能為歌曲編舞，提高音樂表現能力。教學重點：了解真誠的友誼及承認錯誤后的歡快心情。教學準備： 音響設備、鋼琴、打擊樂器若干。教學過程：環節教 學 過 程設 計 意 圖

情景導入1、聽《噢！蘇珊娜》律動進教室。2、師生律動，跑跳步練習。說說朋友之間應該怎樣相處？如果遇到不愉快的事該怎么辦？做錯事該怎么辦？通過練習基本舞步為下面內容做好準備。通過談話建立課堂的氛圍。學唱歌曲1、初聽歌曲《原諒我》，并說說歌曲的情緒，應該用怎樣的情緒來演唱歌曲。2、結合你自己說說自己有沒有向別人承認過錯誤？3、有節奏的朗讀歌詞。4、跟著老師的琴聲填入歌詞。5、第一句第二句對比演唱，找找相同與不同之處。6、說說應該用怎樣的情緒來演唱歌曲。（內疚的情緒）7、附點八分音符的難點處理，通過語氣強調“我”的唱法，重一點，稍長一點。8、請同學表演唱（一個傾訴，一個傾聽），其他同學給予評價。9、集體有感情的表演唱。10、選擇打擊樂器，為歌曲伴奏   （1）、請同學上臺伴奏，選擇合適的聲音、節奏（強弱弱）   （2）、請同學分小組練習。   （3）、集體合奏、演唱。通過讓學生傾訴自己親身經歷的事情，讓他們深有所感，有感而發，有感而唱。讓學生評價同學的演唱，在幫助同學提高演唱質量的情況下，還加深了學生對歌曲的感受與體驗。實踐創編1、導入：同學們，當你向你的朋友傾訴錯誤，在獲得原諒時，你的心情會怎樣？2、用歡快的情緒演唱《哦！蘇珊娜》。3、編邀請舞（1）練習基本舞步（2）創編動作邀請自己的好朋友一起來跳。從內疚心情到歡快心情的轉換，在轉換過程中讓學生體驗到音樂的無限魅力。邀請舞讓學生興奮起來，達到本課的高潮。結束部分小結：通過這節課的學習你們明白了什么？聽《原諒我》律動出教室。