2019年高考浙江卷語文復習系列教案
(1)兩首詠柳詩中，李詩以柳自喻，曾詩以柳喻人（喻指社會上的某些人），請簡要分析兩首詩的思想感情有何不同。(2)請結合作品，簡要分析李詩中的“逐”和曾詩中的“倚”字在詩中的表達效果。10 (汕頭市XX年第二次模擬考試)閱讀下面一首詩，然后回答問題。錢塘逢康元龍① 明·謝肇淛
黃梅細雨暗江關，我入西吳君欲還。
馬上相逢須盡醉，明朝知隔幾重山。
【注】：①錢塘：與詩中的“江關”都指錢塘江邊的杭州城。康元龍：作者同鄉詩友，“嘗游歷邊塞，無所遇”而歸故鄉。
① 請分析此詩起句中的“暗”字對全詩有什么藝術效果。
② 請結合全詩，具體評析“馬上相逢須盡醉”所表現出來的詩人復雜而豐富的情感。
【參考答案】1答案示例：⑴作者先邊地宜州看到梅花含苞欲放，接著寫夜晚微風中傳來梅花幽香，最后寫早晨梅花開滿枝頭。由“梅破”到“梅香”再到“開遍”，作者很有層次地描寫了梅花。(2) 沒有，從三方面可以看出，一是上闋傳達了邊地見到梅花的喜悅之情，二是下闋化用典故表現自己的浪漫情懷（寄托自己的美好理想），三是末兩句主要抒發了詩人失意后的豁達之情。
2答案示例：（1）將未展芭蕉比作蠟燭。比喻非常新穎，蠟燭通常給人的感覺是紅亮、溫暖，這里卻說“綠”、“冷”，“綠”給人以翠脂凝綠的美麗聯想；“冷”則使人感到那緊緊卷縮的蕉燭上面似乎籠罩著一層早春的寒意。
或：把未展芭蕉比成芳心未展的少女。在料峭春寒中卷縮著“芳心”的芭蕉，仿佛是一位含情脈脈的少女，由于寒意襲人的環境的束縛，只能暫時把自己的情懷隱藏在心底。
或：將未展芭蕉比作未拆封的書札。像是深藏著美好情愫的密封的少女書札，嚴守著內心的秘密。“會被東風暗拆看”，既準確地傳達出大自然的微妙變化和不易察覺，又維妙維肖地寫出了少女嬌羞的情態，形神兼備，意味無窮。（2）詩人巧妙地把一個情竇初開而又嬌怯含羞的少女比作未展芭蕉，寄托了作者的希望：在愛情的追求上要勇敢大膽，不要半藏半掩。
3答案示例：（1）七言絕句 （2）“滿”字描繪了江南二月繁花競麗的美好景象，反襯下面詩人所要表達的“堪悲”之情，詩歌以樂景襯哀情。（3）同：兩首詩都是詩人在寒食節，面對禁火空齋的景象而抒發了一種感傷情懷，都有對故鄉、親人的思念。異：孟詩抒發的是自己貧居他鄉的凄楚之感，側重于悲身世；韋詩抒發的是離家在外的孤獨以及對故鄉親人的一往深情，側重于思親人。 4答案示例：（1） “我死諸君思此生”與“我死諸君思此狂”相比，后一句讀起來押韻；更加鏗鏘有力，自信心、自負感更強。（2）《示兒》《書憤》中的詩人陸游是一種報國無門的莊嚴、凝重的愛國者形象，《看梅絕句》中的詩人陸游則是一個打破規則，放浪形骸（或具有從庸常生活狀態中解脫出來的輕松感）的狂者（或老頑童）形象。這兩種形象看似矛盾，本質上是一致的，都是陸游報國無門的愛國情感的不同表達。 5答案示例：（1）春花凋謝，春風和煦，樹木茂盛，空山鳥鳴，環境靜謐。 （2）①以動襯靜（或：以有聲寫無聲）。詩歌頭兩聯突出了環境的安靜，第三聯截取兩個生活片斷寫出了詩人安靜悠閑的生活，在此寧謐的氛圍里，突然傳來清脆悅耳之聲②寓情于景（或：情景交融）。從“唯有”“好音”可以看出，詩人對半山生活的喜愛之情。