五年級品德與社會上冊全冊教案(鄂教版)1
3.將情感與態度的價值觀自然的融入課堂。
在課堂教學的最后，老師從學生的實際生活中提出要求“每人找把適合自己家的金鑰匙” 嘗試用它去為父母分憂，進一步明確自己的責任，從中對學生進行思想教育，學生接受起來比較自然。這種情感態度與價值觀的很自然的融入了課堂。
教學目標
情感態度價值觀：具有一定的家庭責任感，形成熱愛生活、關心他人、尊重理解他人的的生活態度。懂得盡自己的力量，把自己的事情辦好，也是承擔家庭責任的表現。
能力：能用適合自己的方法，學習做家庭的調解員，為父母分憂解難。
知識：了解父母的難處和憂愁，知道父母也有自己的苦惱和困難。盡力為父母分憂。
教學重點
知道自己是家庭的一個成員，對家庭也有一份責任，知道每個家庭成員的努力，都有益于家庭的和睦。
教學難點
在家庭生活中，當家庭成員之間出現矛盾時，盡力做一些化解工作。
教學準備
教師準備：了解學生的家庭實際情況，指導學生做好課前調查。
學生準備：采訪父母，了解他們在工作、生活中的難處以及父母的感受。觀察家庭生活的一些現象，并思考。
課時安排
2課時。
第一課時完成教材p31-p32頁內容，話題為“我為父母分憂”。
第二課時完成教材p33-p35頁內容，話題為“我做家庭調解員”。
教學過程
第一課時
活動一我說我家
1.師：有了泥土，嫩芽才會長大，有了陽光，春芽才會開花，我們每個人的成長都離不開我們的家。父母對我們的愛，是一種血濃于水的親情，父母給了我們生命，撫養我們長大成人，父母不辭辛苦地操持著家務，還要趕著上班工作，心里卻時刻牽掛著我們，這一切的一切我們怎能忘記！(播放歌曲《我愛我家》)
2.誰來說說你們家和你們的爸爸、媽媽？讓我們大家都來分享你們家的幸福和快樂！
學生匯報交流。
小結：是呀，大家都有一個幸福的家，有著愛你們的爸爸媽媽，他們無微不至地關心你們，為你們成長操碎了心，我愛我的家！
【設計意圖：播放一首《我愛我家》的歌曲，再配以深情的導語引出我們的家、父母的愛，為下面的活動做好感情鋪墊，通過學生各自介紹自己的家和爸爸、媽媽，體會我們有一個幸福的家，我愛我的家。為引出父母的難處，起到了很好的過渡作用，開課就以一個“愛”抓牢學生，使學生全身心融入其中。】
活動二家家有本難念的經
1.師：在我們的家中充滿歡聲笑語的同時，也難免會遇上一些不開心的事，會出現一些不和諧的音符，這種情況在我們每個家中都會發生。同學們，你們想過沒有，爸爸媽媽在生活中有著不同的角色，在家里他們既是子女也是父母，既要贍養老人又要照顧小孩，工作和家庭都得顧著，真不容易呀！課前老師讓同學們運用你喜歡的方式去了解父母的難處，誰愿意將你們了解到的信息與大家交流交流。
2.全班交流匯報，貼哭臉娃娃，學生邊匯報，老師邊將問題梳理分類。