五年級品德與社會上冊全冊教案(鄂教版)1
3.將情感與態度的價值觀自然的融入課堂。
在課堂教學的最后,老師從學生的實際生活中提出要求“每人找把適合自己家的金鑰匙” 嘗試用它去為父母分憂,進一步明確自己的責任,從中對學生進行思想教育,學生接受起來比較自然。這種情感態度與價值觀的很自然的融入了課堂。
教學目標
情感態度價值觀:具有一定的家庭責任感,形成熱愛生活、關心他人、尊重理解他人的的生活態度。懂得盡自己的力量,把自己的事情辦好,也是承擔家庭責任的表現。
能力:能用適合自己的方法,學習做家庭的調解員,為父母分憂解難。
知識:了解父母的難處和憂愁,知道父母也有自己的苦惱和困難。盡力為父母分憂。
教學重點
知道自己是家庭的一個成員,對家庭也有一份責任,知道每個家庭成員的努力,都有益于家庭的和睦。
教學難點
在家庭生活中,當家庭成員之間出現矛盾時,盡力做一些化解工作。
教學準備
教師準備:了解學生的家庭實際情況,指導學生做好課前調查。
學生準備:采訪父母,了解他們在工作、生活中的難處以及父母的感受。觀察家庭生活的一些現象,并思考。
課時安排
2課時。
第一課時完成教材p31-p32頁內容,話題為“我為父母分憂”。
第二課時完成教材p33-p35頁內容,話題為“我做家庭調解員”。
教學過程
第一課時
活動一我說我家
1.師:有了泥土,嫩芽才會長大,有了陽光,春芽才會開花,我們每個人的成長都離不開我們的家。父母對我們的愛,是一種血濃于水的親情,父母給了我們生命,撫養我們長大成人,父母不辭辛苦地操持著家務,還要趕著上班工作,心里卻時刻牽掛著我們,這一切的一切我們怎能忘記!(播放歌曲《我愛我家》)
2.誰來說說你們家和你們的爸爸、媽媽?讓我們大家都來分享你們家的幸福和快樂!
學生匯報交流。
小結:是呀,大家都有一個幸福的家,有著愛你們的爸爸媽媽,他們無微不至地關心你們,為你們成長操碎了心,我愛我的家!
【設計意圖:播放一首《我愛我家》的歌曲,再配以深情的導語引出我們的家、父母的愛,為下面的活動做好感情鋪墊,通過學生各自介紹自己的家和爸爸、媽媽,體會我們有一個幸福的家,我愛我的家。為引出父母的難處,起到了很好的過渡作用,開課就以一個“愛”抓牢學生,使學生全身心融入其中。】
活動二家家有本難念的經
1.師:在我們的家中充滿歡聲笑語的同時,也難免會遇上一些不開心的事,會出現一些不和諧的音符,這種情況在我們每個家中都會發生。同學們,你們想過沒有,爸爸媽媽在生活中有著不同的角色,在家里他們既是子女也是父母,既要贍養老人又要照顧小孩,工作和家庭都得顧著,真不容易呀!課前老師讓同學們運用你喜歡的方式去了解父母的難處,誰愿意將你們了解到的信息與大家交流交流。
2.全班交流匯報,貼哭臉娃娃,學生邊匯報,老師邊將問題梳理分類。